文档介绍：音乐教学设计《你的名字叫什么》
杭州市金都天长小学俞秀丽
教材分析：
本课是小学音乐人教版第一册第一课。第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环。老师要极为重视第一课,将具有幼小衔接特点的音乐教学设计《你的名字叫什么》
杭州市金都天长小学俞秀丽
教材分析：
本课是小学音乐人教版第一册第一课。第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环。老师要极为重视第一课,将具有幼小衔接特点的第一课上好。培养全面开展的创造性人才,是音乐学科的首先任务音乐可以给人广阔思维的空间,有利于培养人的创造意识,形成创造才能。
课题
你的名字叫什么
课型
综合课
课时
第一课时
教学目的
根底
目的
一、通过欣赏《玩具兵进展曲》、学唱《你的名字叫什么》用音乐活动的形式互相认识、互相理解，培养和谐的人际关系 .
二、初步认识、理解课本中使用的小图标
三、养成聆听音乐的好习惯
分层开展目的
用音乐活动的形式互相认识、互相理解,培养和谐的人际关系。
能听辨出歌曲节奏的不同之处,并准确唱好附点音符节奏。
教学重难点
教学重点：
营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣.
学唱歌曲《你的名字叫什么》，用音乐活动的形式互相认识、互相理解，培养和谐的人际关系。
教学难点：
通过欣赏《玩具兵进展曲》养成聆听音乐的好习惯。
歌曲节奏,动作创编。
表达和美课堂核心理念的设想
《音乐课程标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生,注重个性化开展,并重视意识理论.”本课注重建立轻松活泼地教学气氛，让孩子喜欢音乐，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。通过选择自己喜欢的动作进展表演、选择自己想认识的伙伴进展游戏等音乐活动的形式互相认识、互相理解，培养和谐的人际关系。
教具准备
教学光盘、钢琴
教学过程
老师引领
学生活动
时间
一、组织教学
《玩具兵进展曲》进教室（老师注意学生是否合着音乐走（路）或跳（动），帮助学生学会按音乐节奏走路、跳动。
学生边听着音乐进入教室,做自己喜欢的动作。
2。老师自我介绍.
3。教学师生问好歌.
二、发声练习
1。音阶练习
2。模唱练习（火车叫，公鸡叫，小猫叫）
三、欣赏教学

要求：注意听音乐、当听到的乐曲中有小喇叭和大喇叭声音出现的时候用动作表示。

要求：想象、模拟玩具兵的样子表演，老师提供一些木偶兵的面具，长鼻子等饰物，供学生选用.
四、导入新课
《你的名字叫什么》，对新歌建立一个整体的印象，给学生一个完好的歌曲感受。
学唱师生问好歌
学唱音阶
模唱
初听
模拟玩具兵的样子表演
合着音乐的节拍轻轻拍手
朗读歌词
5
5
10
（老师真情范唱，用优美的