文档介绍：四年级下册英语教案：Module7Unit1IhelpedMum∣外研版(三起)
四年级下册英语教案：Module7Unit1IhelpedMum∣外研版(三起)
四年级下册英语教案：Module7Unit1IhelpedMum∣外研版后边的学做了。）
Step 2 Presentation
1. Learn the chant.
借着小歌曲余未散，出示
rowed, had, What about ⋯?We all had a very happy
用到 chant 中，学生听并唱。
2. Learn the new words, phrases and sentences.
通 “我”的快的一天，借助片，引出
phone, cook, wash, computer, love, him, did,didn ’t,really 及有关句子，将生、短和要点句子有机的串起来，进而 —— 短 ——
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句子的无缝学****br/>（奇妙将单词的学****融入情形、图片和句子中，运用个人读、两两读、
小组读、齐读等方式，重申词不离句，词在句中学。）
3. Play a game----Dig landmine
（在前方图片、词、句子联合学****的前提下，将单词汇总，寓学****于
娱乐中，逢迎了小学生的特色，也进行了学****节奏的变换，有益于后
面的进一步学****br/>4. Consolidate the sentences
联合动作，老师领读，学生齐读，将以前表现的句子汇总梳理，加以稳固。而后运用一个 “眼疾手快 ”形式，调换学生的参加热忱，进而在聚精会神中实现对要点句子的打破。（本着顺序渐进的教课原则，使句子在不一样的表现形式中多角度表现，踊跃创建时机，让学生们在活动中冷静地打破重难点。） 5. Find the rules
让学生们自主学****找出动词过去式的规律，老师实时小结并改正。（运用启迪式教课，发挥学生的主动性，让他们在参加中表现学****的主体性，进而实现对过去式的学****br/>Step 3 Listen and learn
1. 带问题听录音。① What did Amy do yesterday?②
What did Sam do yesterday? ，模拟语音语调，而后小组
内合作并展现。
（