文档介绍：物质的星（第一课时）教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、理解物质的量的涵义，了解这一概念提出的重要性和必要性；
2、掌握物质的量的基本概念及其所表征的对象；
3、掌握物质的量的单位和会正确的使用物质的量这个基本物理量。物质的星（第一课时）教学设计
一、教学目标：
（一）知识与技能
1、理解物质的量的涵义，了解这一概念提出的重要性和必要性；
2、掌握物质的量的基本概念及其所表征的对象；
3、掌握物质的量的单位和会正确的使用物质的量这个基本物理量。
（一）过程与力法
1、通过提出问题，创设探究情景进行教学，增加学生主动求知的精
神；
2、联系生活实际进行教学，激发学生的学****兴趣；
3、讲练结合、归纳总结。
（三）情感态度与价值观
1、在已有知识的基础上提出问题、创设情景，引入新概念，激起学生学****兴趣，培养学生积极动脑、热爱科学的感情；
2、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学****态度，使学生掌握科学的学****方法；
3、结合概念的理解与运用，使学生领悟到运用微观与宏观的相互转化是研究化学科学的基本方法之一，培养学生尊重科学的思想。
二、教学重点：
物质的量的基本概念及其单位、以及物质的量所表征的对象。
三、教学难点：
物质的量的基本概念及其单位。
四、教学方法：
多媒体教学，提出问题，创设情景，联系实际生活，类比法，讲练结合，归纳总结。
五、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
体现的教学
技能要素
同学们：在初中的时候我们就已经学过了化学方程式及其意义，请同学们回顾并告诉老师化学方程式
的意义有哪些？
回答老师的问题：
，结果生成了什么物质。
表示个物质间的原子和分子的个数比。
表不■反应在什么条件下进行。
表示反应物，生成物各物质间的质量比。
复****导入新
课，把新旧
知识联系起
来。
导入技能、
提1可技能
请同学们看PPT
上氢气和氧气
反应的化学方
程式，告诉老师
这个化学方程
是的具体意义
把所复****的
形成连接
回答问题：表明了
知识具体用
提1可技能
反应条件是点燃，
到例子中。
讲解技能
反应物是氢气和氧
把知识联系
气、生成物是水，
起来。
表明物质间分子个数比的关系，2个H2分子和1个O分子生成2个H2O分子。以及反应物生成物质量比的关系。
思考回答老师提出的
提出问题，
形成连接,
问题
引发学生思
提1可技能
考
对，通过刚才的回顾，我们知道
2个H2分子和一个。分子生成2个HO分子，如果我们要制一滴水，需要多H分子少和O分子？
个合适的度品
单位把微观物
质和宏观物质
联系起来？
思考
回答问题：能
引入新概念
提1可技能
接下来我们就
引入学****一个
新的物理量：物
质的量
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