文档介绍：26、七颗钻石
课题目的：
，理清层次、概括情节，复述故事。
2。有感情朗读课文，培养想像的才能。
,做一个有爱心的人。
第 一课时
一．课时学****目的:
1。通过默读,理清层26、七颗钻石
课题目的：
，理清层次、概括情节，复述故事。
2。有感情朗读课文，培养想像的才能。
,做一个有爱心的人。
第 一课时
一．课时学****目的:
1。通过默读,理清层次、概括情节，复述故事。
，培养想像的才能。
，做一个有爱心的人。
二．教材处理整体设想：
重点难点及打破
重点：通过默读，理清层次、概括情节，复述故事。
难点：有感情朗读课文,培养想像的才能。
文本处理根本思路及教学建议
朱熹曾经说过“余尝谓读书有三到：心到、眼到、口到"，读的过程不仅是学生和作者情感产生共鸣的过程，更是学生对文本的认识的由表及里，由浅到深的过程。《七颗钻石》是一篇简单易懂的童话,建议在整体感知时,老师要求学生不仅要读通文本，更要可以读懂文本。详细策略：默读课文，圈点勾画出空水罐的5次变化的句子及关键词，并用简洁的语言概括情节、
就是对文章内容的梳理。这一方法旨在培养学生寻找相关信息和提炼关键信息的才能，形成良好的学********惯.
语文要品,细细品析，才能品出情味，品出神韵，：“口而诵，心而惟”,这强调的是诵读对于读书的重要性。通过学生齐读、老师指导朗读、学生范读等环节，使学生和文本融为一体。学生在阅读中加深理解和体验,有所感悟和考虑,，学生精读文本,仔细体味、推敲关键词句，并讨论交流，两个问题：（1）其中个别情节能否缺席？试简述理；(2) 文章结尾为何会安排 “七颗钻石"的出现?作者的意图是什么？这一环节的设置目的是想加深学生学生对主题的理解.
最后，课后作业为小练笔：请写下你身边曾经发生的或者正在发生的爱的故事。因为,《语文课程标准》指出,在语文教学中,应着重培养学生的语文理论才能。这种“理论才能”，不仅应该包括课内知识向课外知识的延伸，还应该包括知识向才能的转化。基于此，建议作业布置要遵循开放性的原那么，着重培养和锻炼学生的观察才能和表达才能，提升学生的语文应用才能,从而强化对“爱"的主题的理解，让学生用爱的行为传播爱的信念，成为行善之人，有爱之人。
学法指津
自主、合作、探究的学****方法.
三．教和学过程预设:
(一）课前预****br/> 1．稳固童话相关知识。
2．理解作者（全班交流你所搜集到的有关列夫·托尔斯泰的资料）。
（二)课内活动
1、默读课文，圈画出重要字词故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？
2、你能用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事吗？
3、自由有感情朗读课文，讨论交流：
（1）其中个别情节能否缺席？试简述理由。
(2)文章结尾为何会安排 “七颗钻石”的出现?作者的意图是什么？
（三)课外练笔
请写下你身边曾经发生的或者正在发生的爱的故事。
四．目的检测：
1。必知必会知识
1．给加粗字注音或根据