文档介绍:教学设计
1、教学目的
(1). 能听懂对话,可以用正确的语音、语调并按意群朗读对话,并能进展角色扮演.
(2)。 可以在情景中运用句型Which season do you like best?
1、教学目的
(1). 能听懂对话,可以用正确的语音、语调并按意群朗读对话,并能进展角色扮演.
(2)。 可以在情景中运用句型Which season do you like best? ,并说明原因,如:I like snow. It's pretty.(精品文档请下载)
(3). 可以在语境中理解生词snow, best, pretty,which的意思,并能正确发音。
2、教学重难点
(1)重点:在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并答复对季节的爱好.(精品文档请下载)
(2)难点:在情景中运用句型Which season do you like best? Winter。 询问并答复对季节的爱好,并说出原因。(精品文档请下载)
3、教学过程
Step 1: Warm—up
1。 师生互相问候.
2。 老师播放歌曲《What's the weather like》,学生跟老师边唱边做动作,活泼气氛. (精品文档请下载)
3. 师生运用句型W hat’s the weather like today ? It’s warm. 进展简单对话.(精品文档请下载)
Step 2:Presentation
:
(1)老师告诉学生It’s warm today. It's spring。 I like spring best !Today we'll learn Unit 2 My Favorite Season. Wow,beautiful seasons, four seasons make a year。引出season这个单词并教读,让学生猜出season的汉语意思,并尝试发音[si:], [zn]→[’si:zn](精品文档请下载)
(2)老师出示四季图片,说:There are four seasons in a year. 师问生“They are…。引导学生说出四季spring summer autumn winter。 (精品文档请下载)
2. 呈现重点句型
(1) 呈现并操练核心句型 Which season do you like best?. .。
老师提问Which season do you like best? 学生感知问句,并答复:I like .。。 best。(精品文档请下载)
同桌之间运用句型Which season do you like best? I like .。. best。进展练习,老师提供必要的帮助(精品文档请下载)
(2) 呈现Do you like…。 Yes, I do.
老师用课件出示代表不同季节的图片,如:百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、诱人的冰激凌、缤纷的落叶等,学生观察图片,老师提问:Do you like the flowers? Do you like the snow? 学生议论自