文档介绍：画人像
口前镇中心校：孙婷婷
教 学 目 标:
根据新课标精神,结合平时的教学理论，我制定以下教学目的:
（1）知识目的: 让学生通过对人物头像的学****掌握画人像的根本表现手法；
(2）才能目的： 通过本课教学，培养画人像
口前镇中心校：孙婷婷
教 学 目 标:
根据新课标精神,结合平时的教学理论，我制定以下教学目的:
（1）知识目的: 让学生通过对人物头像的学****掌握画人像的根本表现手法；
(2）才能目的： 通过本课教学，培养学生对生活的观察才能和写生表现才能；
(3）情感目的： 在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱身边每一个人的情感。
老师范画像展示
一、猜猜他是谁？先制作本班一位学生的肖像分解图，依次展示眼睛、嘴、耳朵，再到头发、脸型最后展示全貌。学生根据图片猜猜他是谁，看谁能在最短的时间内猜出他是谁？（精品文档请下载）
二、老师范画像展示 昨天晚上玉皇大帝给老师托梦，说他差遣了一位神仙来到咱班，让我协助和配合他完成任务,下面有请这位天神的画像。再有请天神本尊，：,我如今是文曲星附身，玉皇大帝预感学术界将有一场百年不遇的浩劫，特命我来到凡间，寻找一位天使和五颗智慧星和我一起拯救这场浩劫。师：我将协助文曲星找到这些人,并
。（精品文档请下载）
三、探究人像要抓住的几大特点（线索一）
1、[脸形]:首先我们来看一下人的脸形。人的脸形有很多种，最常见的有国、田、申、由、甲等等。我们可以根据人物的脸形加以夸大(陈佩思）。长的更长,胖的更胖。特征显现的更加突出.（精品文档请下载）
2、[发型]：发型也是很重要的（张曼玉）发型加以夸大，更给他们的个人特征增添了几分兴趣因素。拿同学举例子，例如：男同学的寸头、女同学的披肩发或短发,我们都可以画的简单、？（精品文档请下载）
3、[五官］：⑴眉毛：有长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉，抓住特点加以刻画，比方说眉毛粗的更粗，细的可用一条线带过.（精品文档请下载）
⑵眼睛:大小、长圆，大的更大，小的更小,（陈好、付彪）
⑶鼻子：高扁、长短、肥瘦，夸大手法。（陈佩思、罗那尔多）。
⑷嘴：大小、薄厚。（韩红、陈佩思、周结论)。
⑸耳:大小、圆尖（陈佩思、葛优）。
4、[表情］：在老师的漫画像中运用了“哭、笑、怒、乐、惊”中的笑，假设在同学们的创作中能参加人物的面部表情,是不是也可以非常形象的塑造人物头像的漫画效果呢？我们来看一下：
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5、［三庭五眼”和“四高三低]
除了脸形、发型、五官和表情外，我们还可以从 “三庭五眼”和“四高三低”的角度加以夸大。
什么叫做三庭五眼？什么又叫做“四高三低”呢?
头部的五官是按照“三庭五眼”和“四高三低”来分布的。从发际线到眉毛；眉毛到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖,上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。而“五眼”是指眼角外侧到同侧发际边缘，刚好一个眼睛的长度，两个眼睛之间,也是一个眼睛的长度，另一侧到发际边是一个眼睛长度。谓之“五眼” 。这就是“三庭五眼”。 （精品文档请下载）
“四高”：第一是,额部，第二个最高点，鼻尖。