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父母对子女期望值要适当
文章来
源老师范文吧父母对子女的“期望值”要适当
——家庭教育探究
涂场学校秦小平
哪个家长不期望自己的孩子成好，一厢情愿地下血本造就，希望自己的孩子长大能出人头地，成为一个什么科学家、舞蹈家、各类明星、企业家……来圆自己当年的幻想。因当年学业不利影响到事业不利的家长，更简单把胜利的法那么简洁理解为学业优异。于是，家长对孩子的唯一考核指标——就是学****成果。孩子便成了学****和考试的机器，凡与学****和考试相关的就大开绿灯，凡与学****和考试无关的就一概让路，对孩子的生活起居过分呵护，吃要留意什么养分，玩要留意什么危急，恨不得除学****以外的事，都替孩子包办了才好，以免其分心。对子女的方方面面都提出了详细而严格的要求，吩咐子女必需照办，以确保既定目标的实现。其结果又怎样呢？高分低能者多，高智商犯罪者多，低分***者多。有谁知道父母为了孩子忙工作、忙家务，忙着挣为孩子付各类学费的钱，为了孩子很多家长真的没了自己的生活。可孩子们又是怎么想的呢？他们在自编的一支歌中这样唱道：“你说你每天为家庭奔波，我却从来没有欢乐过。”一个中学生的文章中有这样一段话，好像很能代表孩子们当前的心态：“大人教育我是为我好，可有时侯我觉得他们说不到我的心里去，爷爷说应当为有时机上学感到华蜜，他小时侯捡垃圾、做苦工，看到地主的孩子上学艳羡的要哭。爷爷不知道，此时此刻假如能让我少做点功课，少练会儿琴，我宁可去捡垃圾、做苦工”。“我们知道父母以一生的血泪换来的经历教训决不会害我们，可大多数的孩子不愿承受，要自己去实践、自己去体验。或许我们在疑心他们的经历是不是更多的是从他们那个时代来的，时代不同了，是不是经历也可能过时了。我们想用自己的经验反对父母的经历，可我们又是一代孝而不顺的人，或者说我们是阳奉阴违的一代。在他们教育我们的时候点点头，然后做自己要做的、想自己要想的，再编个故事去骗骗父母，他们会信。”听到这些，不知作为家长的有何感想？是为父母们鸣不平，还是对孩子抱怜悯？

说到这里，让我想起了这样一那么故事。一小学生今年十一岁，上小学五年级，性格内向，和同学往来平常就不多，最近越来越少。学****提不起精神、成果下降，孤僻悲观与孩子的年龄不相符。每天在强求完成作业之后，就把自己关在家里什么也不想干。究其缘由：孩子的父亲性格内向，不爱与人交往，单位的工作始终不顺心，因此将期望全部寄予在孩子身上，对孩子的学****成果相当看重，限制甚至制止孩子的课余文体活动，以及正常的同学交往，最近孩子学****成果持续下滑引起了他的担心，总觉得是孩子出了什么问题。
这个故事反映的孩子状况，实质上所反映的是家长对子女的教育方式问题，进一步反映的那么是家长的心态问题和认知问题。家长过高的期望，脱离孩子实际的要求，不仅不会起踊跃的促进作用，反而会起消极的作用，只会僵化智力开展，阻碍孩子的安康成长，此乃拔苗助长之举。孩子经过努力满意不了