文档介绍：到山下去看树教学设计
24《到山下去看 》教学
教学重点
体会 文中含 深刻的句子； 理解 文内容， 感受常年 守在冰天雪地的高原的 士 生活、默默奉献的崇高品 。
一、 入， 印在我 青春的深 ！ （4）三年了，第一次看 ， 看 象征生命的 色， 你 的心情是怎 的？ （吃惊、 、高 ） 着你的 、激 一 段 。
在你 可以好好看看 棵胡 了， 啊， 真是一棵怎 的 ？把一
些描写胡 的 圈点好，指名一个一个地 ： 是一棵（ ）的胡
， 是一棵（ ）的胡 ⋯⋯
啊， 真是一棵美 的 ！ ——
么美 的胡 ， 再 我 地欣 欣 吧， 你会了 又是一棵怎 的 ？（生命力旺盛，有活力，有气 的 ） 着喜 和 美， 段 。
出示 片及文字。
： 就是高原上能与干旱与 沙抗争的胡 ，在最 劣的沙漠地 ，
它依靠自身特殊的生存本 ， 扎下根并 成参天大 ， 它是生命的奇迹啊！
我 的 防 士 什么 喜 胡 呢？胡 与 士 有什么相似之 ？
生：因 胡 很漂亮。
生：因 胡 生 在沙漠上，生命力 ，所以 士 喜 它。
生：因 看到胡 ， 士 就仿佛看到了自己，自己就像是沙漠里那挺立的胡 。
10） 什么作者眼中，胡 是那 “光亮” ，那 气 冲天？ 什么它普通的 子竟然会“印在我 青春 月的深 ”？ ) 在高原雪山下
显得“光亮”的绿叶，是那么的富有生机，就如战士们年轻的生命，包含着作者对战士们驻扎高原、热爱生活、默默奉献的崇高品质的敬意。师：胡杨树能够在极恶劣的环境里生存， 我们的边防战士就像那一棵棵挺拔的胡杨，在那样艰苦的地方，接受最严峻考验，他们虽然平凡，但他们都创造了伟大的奇迹。 （板书：平凡 伟大）
师：让我们再尽情地朗读这段话。
让我们一起来看看那些像胡杨一样的顽强的战士是怎样克服困难守卫祖国边疆的。
出示一组配乐图片：
师：这就是我们可亲、可敬、可爱的战士，为了祖国神圣的领土不受到侵犯，他们默默地与风雪抗争， 他们忍受着常人不可想象的孤独与寂寞，以超乎寻常的意志力顽强地与各种困难做斗争， 他们以一颗最平凡、 最伟大的爱国之心，默默地无怨无悔地守候在祖国最边远最艰苦的地方！
5、再次质疑
每当拿起这篇课文阅读的时候，我总有一个疑问，想寻求一个答案，高原的环境那样恶劣， 生活那样艰苦， 战士们为什么还对它深深地眷恋和思念呢？是眷恋那片绿色的胡杨林，还是别的什么？
学生讨论学****教师总结：战士是留恋那段守卫边疆的岁月，那里虽然
艰苦，但是在那里战士们曾像一棵棵胡杨一样，那样坚强，那样勇敢，
在那里战士们用青春保卫过自己的福祖国， 为祖国做出过贡献， 这是多
么骄傲和自豪的事啊！怎么不令人眷恋和思念呢？
三、导学归纳。
当我们早晨起来，背上书包，沐浴着温暖的阳光，坐在明亮的教室里读书时，当人们结束了一天的工作安然进入梦乡的时候，请不要忘记，此时此刻，正有无数的战士正在祖国的边防线上站岗、巡逻，正因为有了无数你胡杨树一样伟大的卫士，共和国这座绿色长城才那样坚不可摧。今天，带上我们对边防战士的崇敬和赞美，还带上我们的感谢和祝福，感谢他们为祖国带来了和平， 为人们带来了幸福， 祝福他们在与风雨相伴的日子，一生平安！
带上我们一颗真诚的心， 让我们起立，抬起头来，注视我们的边防战士，五指并拢，高举头顶，献上我们崇高的队礼！
四、拓展训练，指导阅读
1．出示句子：读这两个句子，注意比较带点的词语，体会作者表达的思想感情。
它的叶子常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏
的挺拔和柏树的优雅！与银杏、柏树相比“晦暗”的灰色，形象地写出了胡杨树叶子长得不好看， 却具有顽强的生命力， 表达了作者对胡杨树的赞扬。
2．小结阅读方法：抓住重点词语理解句子的含义，体会作者的感
情。
板书设计
24 到山下去看树
环境恶劣
条件艰苦 默默奉献
热爱生活
疑惑→哽咽→流泪→敬礼
积累运用五
教学目标
体会在不同的语句中，相同的意思可以用不同的词语表达。
积累名人名言，体会其含义，丰富语言。
体会“象征”的表现手法，学会运用“象征”手法写一篇****br/>作。
乐于与人交流，说出自己的心里话，表达自己的真情实感，能认真、耐心倾听别人的倾诉。