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课题名称 《灯光》的教学设计
科 目 语文 年 级 六年级
教学时间
一、教材内 播放课 积 极 的 跟
过程 2 文，质疑 课 文 （ 放 DVD 圈点批注，寻找 习惯，共同梳理
文朗读 随 DVD 机朗
讨论 机） 问题，大胆质 提出的问题，保
材料 读课文
疑。 证了教学活动
3、 提出问题， 的针对性
师生共同梳理
问题。
1、小组讨论在
读书过程中发 阅读是学生的 问 题 的
现并提出的问 个性化体验，组
题。 织学生讨论交 提 出 对
2、全班合作探 流，是学生表达
组 内 合
究。 独特见解，感受 于 学 生
作，讨论
教师引导学 （1）“多好啊” 的时机，彼此的
交流，深
过程 3 一词三次出现， 无 交流，加深了对 理 解 课
入 理 解
生解决问题 有什么不同的 问题的理解和
课 文 内
含义？ 认识，既鼓励了 文 内 容
容
（2）你对“灯 学生的积极性，
光”的怎样理