文档介绍：一、活动目的
　　1、在熟悉音乐旋律的根底上，通过多种方式来表现乐曲节奏.
　　2、可以按乐曲的节拍进展整齐划一的传递活动。
　　3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
二、活动准备
　　音乐：《拉德斯基进展曲》
　　积木、小乐　　一、活动目的
　　1、在熟悉音乐旋律的根底上，通过多种方式来表现乐曲节奏.
　　2、可以按乐曲的节拍进展整齐划一的传递活动。
　　3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。
二、活动准备
　　音乐：《拉德斯基进展曲》
　　积木、小乐器假设干
　　场地:八字形、一字形
　　三、活动过程
　　1、完好欣赏乐曲，老师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
　　导入，老师请大家来听一首好听的曲子，听完告诉老师它是什么曲子？
　　2、提问理解乐曲的风格特点。
　　（1)这是什么乐曲呀?
　　(2）是什么构造的?
　　（3)这首乐曲是什么风格的呀？
　　3、刚刚小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？(幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
　　4、介绍游戏规那么。
　　(1）老师也有一种有趣的动作来表现节拍.（两位老师动作示范传递积木表现A段音乐）
　　提问：有趣吗?谁能告诉我，我的动作是怎么做的？
　　（2)刚刚老师玩的叫“快乐的传递"，每个人手里拿一块积木,传给旁边的人，再拿一块,这样跟着乐曲的节拍进展传递。
　　(3)这个游戏人多才有意思,请两个小朋友　和　老师一起来试试.
　　老师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时,嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（老师带着幼儿由慢到快空手练****br/>　　5、师幼手拿积木分组练****br/>　　(1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，注意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
　　（2)带着幼儿不听音乐尝试游戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，老师强调要跟着老师的速度.(老师注意观察，根据练****时出现的情况，适当调整，再次练****br/>　　（3）随A段音乐集体练****快乐的传