文档介绍：《一只想飞的猫》导读教案
余先丽
教学目的：1、激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读****惯。
在片段中引导学生想象和感悟。
教材分析:《一只想飞的猫》是人教版二年级上册快乐阅读吧里面要求要读的书目之一,这本书讲述了一只骄傲自大、目中无人《一只想飞的猫》导读教案
余先丽
教学目的：1、激发学生的读书兴趣，培养学生的阅读****惯。
在片段中引导学生想象和感悟。
教材分析:《一只想飞的猫》是人教版二年级上册快乐阅读吧里面要求要读的书目之一,这本书讲述了一只骄傲自大、目中无人的猫在认为自己可以飞并且尝试飞的时候重重摔了一跤。孩子在读后能考虑自己的行为，使自己受到教育。（精品文档请下载）
学情分析：二年级学生有一定的识字量，也有一定的自主阅读才能。对于故事有强烈的兴趣，会对故事有自己的考虑。（精品文档请下载）
教学准备：课件、有拼音版的《一只想飞的猫》、无拼音版的《一只想飞的猫》
教学过程:
导入新课，指导整本书阅读方法
师：（出示课件)孩子们，请看大屏幕，这是什么？
生：一只猫。
师:一只什么样的猫呢?
生:……(师要有随机评价）
师:你们说的这些猫都太普通了，老师还见过一只想飞的猫呢？不信你们看——（出示课件）
解读封面,指导整本书阅读方法
师：孩子们我们拿到一本新书，首先看到的就是书的封面，你从这个封面你看到了什么信息呢？
生：
师：我们可以看到书名、作者、还有出版社等等关键信息.(板书：书名、作者、出版社）
师：孩子们，在此之前，你们是否有过整本书只有一个故事的阅读经历呢？你是怎样做的呢？
生：
师：我们看一本书一次性很有可能看不完，因此我们要做一个整本书的阅读方案。这本书里面就有一个阅读方案推荐。我们一起来看看.（出示课件)整本书阅读方案,我们首先要有一个时间安排，其次要带着问题去读.（精品文档请下载）
片段导读，体会书中猫的形象
师：请孩子们拿出单子，请一个孩子来为我们读一读第一段文字。
生读.
师:通过这一个片段，你听出来发生了怎样一件事情？
生：猫捉两只蝴蝶没有捉到的事情.（生边说,师边贴图画）
师:这是书中第一次提到猫想飞。他最终还是没有捉住这两只蝴蝶（师读:出示课件：“我不放过他们—-我发誓，一个也不放过！”猫像疯子一样,不好好地走正路，却横着从花圃中窜过去，撞到向日葵身上,撞到鸡冠花身上…… ）跟着老师再读一读这一句话。
（精品文档请下载）
（师教读)
师：（出示：我不放过他们——我发誓，一个也不放过）
师：请孩子们自己再练****读一读这一句话，想一想这里的我指的是谁?他们又指的是谁？.
生:我指的是这一只猫，他们指的是蝴蝶。
师：这一句话表现了猫很想怎样？
生：他很想抓住这一只蝴蝶。
师：他如今的心情怎样？
生：很生气.
师:可是他没有抓住蝴蝶，所以只好无可奈何中带着愤怒地说，全班一起读：我不放过他们，——我发誓，一个也不放过！（精品文档请下载）
师：（出示全句话）孩子们，猫的愤怒还不止于此，如今请孩子们读读这一段话,找出里面的动词。
生读找动词.
师：你找到的动词有哪些呢？
生：窜、撞到、撞到
师：如今孩子们想象一只灰猫在你的脑袋里捉蝴蝶，可是蝴蝶飞远了，他很愤怒（师师范读：“我不放过他们—-我发誓，一个也不放过！”猫像疯子一样,不好好地走正路，却横着从