文档介绍：幼儿园大班社会教案《地球需要清洁工》及教学反思
第一篇：幼儿园大班社会教案《地球需要清洁工》及教学反思
《大班社会教案《地球需要清洁工》含反思》这是优秀的大班社会
教案文章，希望可以对您的学****工作中带来公公是过去的
地球，后边的地球公公是现在的地球。 那你们想一想为什么地球的过
去和现在不一样呢 ? ( 过去的地球公公身上是干净的很高兴，现在的
地球公公身上是脏兮兮的很伤心。 )
师：你们看地球公公脏兮兮的，它很伤心，很难过，所以它今天
来到森林里招聘地球清洁工的。 那么你们说说谁回来应聘地球清洁工
呢? ( 大狮子，大老虎，小老鼠·······)
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘
清洁工，小动物们都争先恐后的去报名， 想要帮地球公公分担一些负
担。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
2 、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。 师：小朋友，听完
故事，你们知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗 ? ( 知道。)
师：为什么呢 ? ( 因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。 )
师：那么都有哪些小动物来应聘呢 ? ( 海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。)
师：那它们可以当哪里的清洁工 ? ( 海鸥是海面上的清洁工 ; 鲫鱼
是河里的清洁工 ; 乌鸦是地面上的清洁工 ; 蚯蚓是土壤里的清洁工。 )
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，
还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们我们再回忆一遍故事。 ( 好。)
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊 ? ( 地球公公。 )
师：它来干什么 ? ( 它来招聘地球清洁工。 )
师：那都有谁来应聘了 ? ( 海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。 )
师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的 ? ( 海鸥能够吃掉大海里的剩饭。 )
师：那鲫鱼呢 ? ( 鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。 )
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢 ? ( 乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。 )
师：还有蚯蚓呢 ? ( 蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。 )
师：小朋友们可真棒。
教师小结：在地球招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么小朋友呢 ?
、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那我们又怎么保护地球公公呢 ? ( 不
乱扔垃圾。 )
师：嗯，对。那你们喜欢小汽车吗 ? ( 喜欢。)
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗 ? ( 知道。)
师：那我们应该怎么做 ? ( 我们可以坐公交、骑自行车、走
步······)
师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。小朋友， 小动物的本领这么大，那我们要怎么保护他们 ? ( 我们要保护它们，不伤害它们。 )
教师小结：保护小动物也能保护我们个环境， 环境好我们身体才会更健康。
、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更进一步的引导幼儿去保护环
境。
师：小动物和地球公公为了保护环境他们编了一首动听的歌， 现在我们一起来听听。
教学反思：
在这个活动中我利用两次猜测， 引导幼儿大胆想象， 并能完整讲述自己的见解。整个活动环节清晰， 我与孩子的互动很好。 通过活动，
孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程， 知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。 ( 文章出自 . 快思教案网 ) 并能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到实际生活，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地
球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少， 所以我讲述的较多， 如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料， 活动中更能培养孩子的语言表达。