文档介绍：中小学生教育技术论文(共 1748 字) 一、利用现代教育技术教学能有效地满足了不同学生的发展需要当前的班级授课制,把数十名年龄接近,而知识基础、能力、兴趣、气质和性格都不相同的学生编成一个班, 接受统一的教学内容、方式, 按着统一的教学要求授课, 这种教学组织形式很难满足不同学生的多种学习需求与发展差异的要求。这就暴露了班级授课制最大的问题就是不能很好地对学生时行因材施教。而基于现代教育技术的智能教育环境, 却改变了传统的班级授课制的弊端, 能很好地满足不同学生的发展需求, 充分地对学生进行因材施教。如同一学习内容, 每一个学生都可以根据自己的情况与需要, 对学习内容的难度与练习次数进行不同的选择, 由于教育资源题库可以为不同的学生出不同的习题与试题, 学生可以选择学习不同难度的知识与题目, 学生可以根据自己的实际情况, 有一定的自由选择, 这样就能实现因材施教, 促进了学生个性健康发展。现代教育技术所建构的智能化环境, 为解决学习困难生的学习信心、养成良好的学习习惯、掌握学习方法方面都有特殊的价值。在网络中心, 为学生提供大量的学习态度、信心与习惯等自我测试与诊断量表, 学生可自由选择使用。学校还可以根据学生测试结果及日常行为观察, 建立学生电子档案资料系统, 综合判断一个学生的个性, 为学生个性的发展创造良好条件。二、利用现代教育技术教学能更好地培养学生的思维品质在课堂教学中,教师利用现代教育技术手段,结合教材内容提出各种问题,让学生借用网络解决问题,启发思维,开拓学生学习内容的广度、深度与难度, 这有利于发展学生思维四种品质。第一, 发展学生思维的独立性。在利用现代教育技术手段教学中, 老师会经常组织学生开展网上辩论活动与信息交流活动, 动员全体学生参与, 并让学生在网上尽情地发表各自的独立看法, 这就不知不觉发展了学生思维的独立性; 第二, 发展学生思维的批判性。老师根据教材内容与本学科课程标准的要求, 向全体学生提出有问题的问题或不当的看法, 让学生在网上讨论, 要求学生自己去网上找到各种解释, 引导学生坚持正确的观点, 批评错误的观点, 这就发展了学生思维的批判性; 第三,发展学生思维的深刻性。教师依据课堂教学内容学习的要求,提出由由浅入深的问题, 引发学生思考、讨论, 逐渐把问题引向深入, 发展学生思维的深刻性; 第四, 发展学生思维的广阔性。利用现代教育技术教学, 网络为学生提供多种多样的丰富无比的学习信息资源, 学生可以自由在网上学习与找寻问题的答案, 这为解决各种学习上遇到的问题, 提供广泛的思路, 发展了学生思维的广阔性。三、利用现代教育技术教学能让学生形成个性化的学习方式在课堂教学中, 使用现代教育技术改变了传统的学习方法, 能让学生形成适合个性学习方式。例如: 多媒体教室为学生学习创造良好的个性化的学习方式与环境,