文档介绍：我能行
教学目的  
1。通过集体活动,结合日常观察,发现自己和别人的优点和长处，激发学生自信心，促进学生积极安康心态的形成。 （精品文档请下载）
2。通过夸夸同学、制作赞美卡等方式，尝试以恰当的方式赞美别人，建立纯真的友谊，培育欣赏我能行
教学目的  
1。通过集体活动,结合日常观察,发现自己和别人的优点和长处，激发学生自信心，促进学生积极安康心态的形成。 （精品文档请下载）
2。通过夸夸同学、制作赞美卡等方式，尝试以恰当的方式赞美别人，建立纯真的友谊，培育欣赏别人长处的意识。 （精品文档请下载）
3。 知道要保持和发扬自己的优点,懂得要虚心向别人的优点学****160;

重点难点 
重点：发现自己和别人的优点和长处；
难点：发现别人的优点，并尝试欣赏和赞美别人，享受其间的快乐。 
教学过程
1。听音乐传玩俩  大拇奇 
  (师生玩游戏，老师相机引导学生，学惯用大拇哥夸赞或鼓励对方。)   (一女生拿到玩偶上台，表现得很自信。)  （精品文档请下载）
生: 我会唱歌。   
师: 能给我们唱几句吗？ 
  (学生唱后,老师竖起大拇指。) 
  师：太好听了，你真棒! 我的大拇哥叫“百灵乌"，把他送给你，因为你的歌声像   百灵乌一样动听。还有谁能给大拇哥起个名字，送给她?   （精品文档请下载）
生： 我的大拇哥叫“音乐公主"，把它送给你，因为你唱歌的样子像个小公主。   (师生继续玩游戏。) 
  （一男生拿到玩偶上台，男生显得很没有自信。)生： 我不知道自己有什么优点。   
师: 没关系,我的大拇哥叫“找一找”，把它送给你!大家都来帮他找一一找,看看   他有什么优点,好不好？ （精品文档请下载）
生： 他会做清洁，每次扫地都扫得很干净. 
师: 真好! 那请给你的大拇哥起个名字，送给他,好吗？ 
生: 我的大拇哥叫“清洁卫士”把他送给你，因为你做清洁总很干净. 。.。..。 
每个人都有优点的，只要细心，你就会发现，你在这点行，我在那点行。 
2、师：刚刚我们把大拇哥送给了别人,如今