文档介绍：1 二年级数学上册知识点归纳总结第一部分:长度单位 1 、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母( cm )表示;测量较长物体通常用米作单位,用字母( m)表示。 3、测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,对着几就是几厘米。 4、 1米=100 厘米 100 厘米=1米。 5、拉紧的一段线,可以看成一条线段线段的特点: ①线段是直的,可以量出长度; ②线段有两个端点。 6、图钉的长大约 1厘米;食指的宽大约 1厘米;田字格宽大约 1厘米; 小朋友的肩宽大约 30厘米;小朋友的头围大约 48厘米。 7、课桌宽 60厘米黑板长 4米教室长 8米操场长 200 米铅笔长 20厘米跳绳长 2米数学书长 26厘米灯管长 50厘米房间高 3厘米字典厚 4厘米大树高 8米旗杆高 15米爸爸的身高 1米 75厘米或 175 厘米小朋友的身高 120 厘米或 1米 20厘米补充知识: 1、 1元=10 角 2、人民币相加减,角加角,元加元。 3、比较大小时,要先把单位化相同。如 35角> 3元 2角第二部分: 100 以内的加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时: ①相同数位要对齐; ②从个位加起; ③个位上的数字相加满 10,要向十位进 1。 2 2、用竖式计算两位数减法时: ①相同数位要对齐; ②从个位减起; ③个位不够减,要从十位借 1;在原来的个位数字上加 10再减,计算时十位要记得减去退掉的 1。 3 、连加、连减、加减混合运算顺序:从左往右依次计算,有括号的要先算括号里的。 4、求比一个数多几的数是多少,用加法计算。求比一个数少几的数是多少,用减法计算。 5 、连续两问的解决问题的解决方法:先根据已知的数学信息,解决一个问题,再把答案作为已知的数学信息,解决第二个问题。第三部分:角的初步认识 1、角有一个顶点,两条边。(边) (顶点)(边) 2、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。(用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。) 直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角 3、角的画法:先画顶点后画边。从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 4、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。(点对点,边对边,边重合,是直角) 5、用三角尺画直角的方法:三角尺的直角边,沿着一画是直角(一点、二线、三标记。) 3 6、三角尺上有三个角,其中最大的那一个是直角,其余两个都是锐角。 7、正方形、长方形都有 4个角, 4个角都是直角。 8、所有的直角大小都一样。拿一张纸,先上下对折,再左右对折可以得到直角。数学书的封面上有 4个角, 4个都是直角。红领巾上有 3个角, 2个锐角和 1个钝角。 9 、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再数由三个单个的角组成的角,依次这样数下去,加在一起就是一共有多少个角。 10、拼角:一个直角和一个锐角拼成一个钝角。第四部分:表内乘法 1、求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式: 相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如: 5+5+5+5