文档介绍：6。2做负责任的人
一、教学目的：
1、知识目的：理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果.
2、才能目的：通过对责任和角色、责任和代价和回报等关系的讨论，进步辩证思维才能。
3、情感态6。2做负责任的人
一、教学目的：
1、知识目的：理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报，懂得不履行责任要承担相应的后果.
2、才能目的：通过对责任和角色、责任和代价和回报等关系的讨论，进步辩证思维才能。
3、情感态度和价值观目的：对履行社会责任却不言代价和回报的人心怀感谢之情，并努力向他们学****可以自觉履行对自己、对别人、对社会和国家的责任，无怨无悔.
二、教学重难点
1、教学重点：责任的代价和回报
2、教学难点：责任的代价和回报
三、教学过程：
（一）导入：
武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，：景明大楼为本领务所1917年设计，设计年限为80年,现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意.
师：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、：做负责任的人。
(二）新课：
活动一：探究和分享
开学了，班上要进展班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委,你会有更多的时机为同学效劳、参和班级管理,你的才能会得到锻炼和进步。这对每个人来说都是珍贵的人生体验。”小龙也想试试。
Q：请你结合小龙的同学、妈妈和爸爸的话，考虑P71四个问题。
A：学生答复
(1)我选择的责任是什么？
参加班委竞选，对班集体负责，为同学效劳。
（2）假设承担这个责任,我可能付出什么？
包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处分。
(3）假设承担这个责任，会对我有什么帮助?
班级管理才能、组织才能得到进步，良好的自我感觉（自尊自信等)、别人的赞许或肯定、获得新的知识等。
（4)有没有哪种选择不需要付出代价？
没有！
师：我们生活中的每一种选择都要付出相应的代价，选择本身就意味着对其他时机和可能的放弃,有舍才有得。反过来,要有回报，必然需要付出,没有付出只要回报是不现实的，不劳而获的思想智慧给我们的开展带来不良影响.
小结:一、承担责任的代价和回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处分。
（2）回报：获得回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得别人的尊重和赞许等。
（3）履行社会责任却不计较代价和回报的人.（“敦煌女儿”樊锦诗）
Q：让我们帮小柯对他面临的几项选择进展评析。
听父母的话②听同学的话③自己精心准备④顺其自然
可能的结果是什么?可能的代价是什么？可能的回报是什么？
A:学生答复
师:很多时候，一件事情我们可能面临很多个选择,那么这个时候我们就应该考虑各个方面的因素，作出最恰当的选择.
小结：怎样合理选择并承担责任？H