文档介绍：《做负责任的人》教学设计
天柱县凤城街道第二中学 龙焱
【教学目的】
知识目的： 懂得承担责任会得到回报也会付出代价.
才能目的:知道有些责任不是自愿选择,但也要尽力承担好。
情感态度和价值观目的：理解不计代价和回报的人的事《做负责任的人》教学设计
天柱县凤城街道第二中学 龙焱
【教学目的】
知识目的： 懂得承担责任会得到回报也会付出代价.
才能目的:知道有些责任不是自愿选择,但也要尽力承担好。
情感态度和价值观目的：理解不计代价和回报的人的事迹的意义,努力做一个负责任的人。
【教学重难点】
重点:明确负责任的代价和回报,努力做一个负责任的人。
难点：可以正确评估责任的代价和回报,作出正确的选择。
【课前准备】
制作PPT课件
【教学方法】
五步三查形式 合作探究
【教学课时】
一课时
【教学过程】
第一步:目的导学
图片导入。
PPT展示图片。
提问学生问题：“在汶川大地震中这两位老师行为表现，说说他们身上有何不同？”
目的解读。
解读学****目的,全班同学齐读本课学****目的及重难点，引入新课-—做负责任在人。
要求各小组组长穿插检查导学案完成情况并打分。
第二步：自学自研
用PPT课件展示本节课要解决的问题,让各小组进入对学群学。（要求学生对学中，让学生把自己的学****成果或疑问和对子交流。)
知识模块一：不言代价和回报
阅读教材p70（小龙参选班委)探究分享。考虑并完成：承担责任付出的代价是什么？
代价:付出时间，精力和金钱。
还意味着做得不好而受到责备甚至是处分。
小龙当班委付出国时间，精力加大自己的负担，还会因为班级管理事物而得罪部分同学。
阅读教材P70（小龙参选班委）;承担责任会有什么回报？
回报：物质方面（奖金）
精神方面如 良好的自我感觉；获得新的知识和技能；赢得别人的尊重和赞许等。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
老师：“同学们，有人说我不在意承担责任的回报,但很在意承担责任的代价，为了防止受到伤害,我还是不承担责任为好。”你同意这种观点吗？请说明理由。 （抢答题）
不同意此观点.
理由：因为假设不能自觉承担相应责任，虽然可防止一些代价，但同时也失去很多成长时机，人就是在不断承担责任中成长起来的，自觉自信表现,自立自强的必然选择，更是我们走向成熟的重要标志。
怎样对承担责任的代价和回报做出正确的评估？（如何在互相冲突的责任中做出正确的选择） PPT展示
在互相冲突的责任之间进展选择时,应着重考虑以下因素:
紧迫性
确定哪个责任更紧迫
相对重要性
即某一个责任相对于其他责任更为重要
时间要求
需要考虑履行责任的时间和自己拥有的时间
可用资源
履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等
老师提示：承担正确的责任，回绝错误的责任。
（列举哪些是我们应承担正确的责任，哪些是错误的责任)
老师过渡：“同学们，很多对于自己喜欢的事情他们愿意承担责任，但并不是都自愿承担自己应承担的责任,那么当我们遇到那些不是我们自愿选择单又不可推卸的责任我们应该如何面对？”
知识模块二：我承担 我无悔
阅读教材P71—：小青身上有哪些角色？这么做值得么？我们应该怎样对待那些不是我