文档介绍：《玲玲的画》二课时
教学目的：
1。复习稳固生字词，会漂亮工整地抄写长句子。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。感悟积累词语及对自己有启发的句子.
，，显红）
5、从哪个词看出玲玲对自己的画很满意？（课件：(打量）点蓝色）
6、那“打量"是什么意思呢？对，就是看。那怎样的看才是打量呢?谁来给我们示范一下，仔细打量你的语文书。（你们看，他把书认认真真、仔仔细细地看了个遍，这就是“打量".）
7、玲玲可是“满意”地打量着自己的画呢，谁再来示范示范。看他逼近仔仔细细看了个遍，嘴角还露出了微笑，表演得真好.
8、玲玲在满意地打量自己画的时候会想什么呢?（汇报：可以得奖）
9、是呀,引读第一自然段
10、这时的玲玲多快乐、多期待呀！所以，爸爸催她说—-（抽生读）（课件出示：第一组对话爸爸的话显红）爸爸可是在催她呢？出示词卡“催” 催的语气怎样读？什么情况想也会有人催你?训练说话。
11、小结和过渡:玲玲满意地打量着自己的杰作，想着评奖会上的情景,：,(课件出示第一组对话，对话内容黑色，里面的生字：催红色）
（二）学习第二次对话
1、过渡语：通过朗读，我们感受到玲玲快乐的心情，读读他们第二次对话，我们看看此时玲玲的心情又是怎样的？
2、自由读，汇报读玲玲的话：感受玲玲的着急、伤心，相机指导朗读。（相机板书：着急、伤心）
3、为什么玲玲会这么着急、伤心呢？
汇报:就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画词卡：弄脏了。
4、“叭的一下”说明什么？出示词卡：叭的一下（突然,意想不到）那换成“突然”行吗？你还读到点什么？（声音)（联络生活实际，想一想，笔掉到纸上的声音大吗？虽然这水彩笔轻轻地落在了纸上，但却重重地落在了玲玲心上）
5、对，这是象声词，从这个象声词中我们读出了笔掉得突然，读到声音，还体会到了玲玲的心情呢！
6、这段还有一个象声词你知道是哪个吗？（“哇地哭了起来”）你能想着刚刚的方法自己去学习这个词吗?看看你体会到什么?（声音大、突然、着急等）
7、此时玲玲是怎样的心情呢？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会）
8、拓展:生活中经常出现象声词.
（出示课件）练习:
小猫喵喵地叫了起来。
轰隆隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来.
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫了起来。
砰地一下，门被踢开了.
出示“砰喵喵轰隆隆叽叽喳喳”，从左到右依次读读，你发现了什么？
9、小结：象声词的形式真多啊！可以是一个字、两个字、三个字、四个字，中国的文字就是这么奇妙。
10、抓住文中的象声词,。
小结：是呀，眼看要拿去词卡:评奖的画一下子弄脏了，玲玲可着急了。板书：着急
（三）学习第三次对话
1、过渡语:后来玲玲的心情又是怎样的呢？(快乐)你从哪里知道的？
2、反响：“玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。”（课件出示这段的时候生字:狗楼梯显红色)
“玲玲满意地笑了。”再读。刚刚还那么着急伤心呢，这是为什么又笑了?板书：快乐（汇报：小花狗)“懒洋洋"ABB 说话
3、为什么要画