文档介绍：江苏省徐州财经高等职业技术学校
江苏联合职业技术学院徐州财经分院
关于设置五年制高职
“影视动画”专业调研论证报告
江苏联合职业技术学院徐州财经分院
五年制高职影视动画专业论证小组
二○○七年一月十五日
关于设置“影视动画专业五年制(高职)”调研论证报告
影视动画的应用范围非常广泛,如:交互式多媒体产品(电子出版物)、运动图形(二维平面动画)、三维影视动画和角色动画、DV视频及其后期合成与编辑、游戏电玩造型及动作设计等,这些多媒体艺术形式在当今现代社会生活中被广泛运用,几乎涉及现代社会生活的所有领域,在教育、商业、传媒、出版、通讯、娱乐等领域发挥着巨大的作用。影视动画多媒体本身也成为一个巨大的产业,而且是20世纪90年代以来全球最具发展前途的产业之一。随着我国经济建设不断发展,人们在消费数字技术产品上的投入会越来越多。未来十年在全世界最大市场的我国国内,数字技术上的传媒界面、传媒形象、传媒产品会越来越普遍。
影视动画专业是传统艺术与数字技术结合的新兴专业领域,旨在培养兼具技术和艺术的新型复合型人才。这是传统教育人才培养的空白,又是新兴产业市场崛起的急需。影视动画专业极大地丰富了创意手段,是非常新颖而又具鲜明特色的专业,紧随时代,与时俱进,与现代社会需求紧密联系,具有非常良好的发展前景。
根据人才市场的需求和学校的工作安排,由教务处、教育科研处、信息技术系会同有关人员组成我校影视动画专业建设调研小组,对我校设置五年制高职影视动画专业的可行性调研论证。
一、我校信息技术类专业的现状
自1986年我校引入计算机教育,1993年创办会计电算化专业,1997年设立计算机应用专业(中专),2001年度我校开设计算机应用高职专业以来,我校的信息技术类教育已经经历了近二十年的发展历程。在这近二十年里,通过我们不断的努力,师资队伍由弱到强,不断壮大;通过加大资金的投入,实验设备的数量得到大规模增加、实验条件得到不断的改善;通过积极探索课程改革,不断调整、更新教学内容,以跟随技术发展的步伐;通过教学模式、教学手段的改革,努力提高教学质量。2004年我校被确立为国家计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培养培训基地”,这对我校的信息技术类的教学科研工作又提高了一个新的水平,到目前为止我校的计算机及应用专业在校学生达1200多人,其中高职达到了700多人,信息技术类的专业结构上已经形成了高职一个专业(计算机应用),四个方向(软件技术、平面装潢设计、影视动画制作方向、计算机网络技术方向),中职四个独立专业(计算机应用、计算机网络、多媒体技术、电子信息工程)的专业体系格局,对应以上专业的开设,同时学校成立信息技术系,从事我校的信息技术类的教学科研工作,配套有成立了相应的电教中心,用于加强信息技术类的实验实训工作,近年来,我校的信息技术类的教学科研工作在徐州市以及省内同类学校中有着重要的影响,在厅属学校中也处于领先位置。
然而,面对计算机技术的迅猛发展,不断变化的社会需求,各个行业对计算机的要求不仅仅是基本的应用,而是要求更加专业化,从计算机应用的角度来看,它涉及到工业、农业、商业、交通、环境等众多应用领域,以及企业、政府、研究所、学校等众多行业。试图用一种单一的培养规格去面对如此众多的社会需求,显然是不合适的。因此仅仅靠高职计算机应用专业已不能满足社会、市场对计算机类不同层次人才的需要,更不能符合我省的信息产业的发展要求,在这种状态下学校也不能在竞争中得以长远的发展,这一问题如果不能很好地解决,将严重制约我校信息技术类专业的建设与发展,甚至是整个学校的发展。在“计算机应用专业”基础上,突破单一的“计算机应用技术”专业的框架,拓展出更加专门化、行业化的计算机应用类专业成了学校专业发展的必然趋势。经过严谨的论证,决定在我校的高职信息技术类中增设“影视动画”专业。
目前我校已经在高职计算机应用专业中尝试了几届的多媒体技术专业方向的培养工作,2006年又在多媒体技术专业方向的基础上,细划出平面装潢设计和影视动画制作两个专业方向,影视动画制作中心和平面装潢设计工作室已在规划、建设中,专业核心课程的校本教材也在学校的统一规划下加快了开发进度。所以设立高职影视动画专业是改造老专业、开拓新的发展空间的必然结果。
二、拟设专业人才需求和培养的产业背景和人才背景
影视动画整合了多种视听媒体的优势来进行信息传达,极大的丰富了设计手段。开设影视动画专业,有利于现有各专业的整合与发展。新专业在国内刚刚起步,本专科学校都处在一条起路线上,经过一段时间的同步建设和发展,学校之间的办学质量上的差异不会很大,这对于建成地方高校的优势专业、特色专业是一个良好的契机。
影视动画教育大规模发展始于本世纪初,目前开设此类专业的高校较少,为市场提供的专业人才每年不超