文档介绍：课题 维护秩序
【教学目的】
1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过详细事例认识到维护秩序靠规那么。
3．通过认识规那么对维护社会秩序的重要作用,树立以遵守规那么为荣，以违犯规那么为耻的意识，自课题 维护秩序
【教学目的】
1．知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．能通过详细事例认识到维护秩序靠规那么。
3．通过认识规那么对维护社会秩序的重要作用,树立以遵守规那么为荣，以违犯规那么为耻的意识，自觉养成遵守规那么的好****惯。
【学****重点】
生活需要秩序。
【学****难点】
自觉遵守社会规那么。
情景导入 生成问题
在教室里,同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购票；在阅览室，大家安静地看书;在马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在工厂车间，工人们有序地操作……
(1）以上不同情景分别表达了哪些方面的社会秩序；
(2）试想一下,假设没有秩序，我们的生活将会怎样?
学生答复。
是呀,我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天,我们学****社会生活有秩序》。
自主预****梳理新知
1．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。和人们日常生活关系亲密的社会秩序包括社会管理秩序、消费秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会正常运行需要秩序。
3．社会秩序是人民安居乐业的保障。
4．生活中，调节我们行为的规那么有很多,如：纪律、道德、法律等.
5．社会规那么保障社会秩序的实现。对违犯社会规那么行为的处分，既有法律、纪律等规定的强迫性措施,也有道德、风俗等包含的非强迫性手段。
合作探究 生成才能
探究一 社会生活有秩序
活动（一） 社会正常运行需要秩序
黄昏放学的时候,、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
(1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？
学生分组讨论并答复：
小结：①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。②。
探究二 维护秩序靠规那么
活动（二） 社会规那么维系社会秩序
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后"的规那么，有序撤离；劳动者在找工作时，会和企业签订劳动合同，规定双方的权利和义务；企业在消费经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……
(1)你还知道哪些类似的规那么？
（2)这些规那么在生活中起什么作用？
小结：①社会规那么，是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契和共识的根底上所形成的.
②生活中,调节我们行为的规那么有很多，如纪律、道德、法律等。
③社会规那么明确社会秩序的内容。规那么告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好和别人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责,各得其所。
活动(三） 社会规那么保障社会秩序的实现
“一米线”,要求后面等候的人员和前面办理业务的人员保持一米的间隔 ，不要紧跟或围拥。这一规那么