文档介绍：干了几年的班主任工作，几分劳累，几许收获。管理班级，其实就是用爱管理学生的心灵。以前脾气暴躁，性格急躁的我，管理学生用的最多的是“高压”，甚至“苛刻”，然而，自己做了母亲后才真正理解“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的真谛。用爱去理解尊干了几年的班主任工作，几分劳累，几许收获。管理班级，其实就是用爱管理学生的心灵。以前脾气暴躁，性格急躁的我，管理学生用的最多的是“高压”，甚至“苛刻”，然而，自己做了母亲后才真正理解“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的真谛。用爱去理解尊重，用爱去呼唤心灵，让心跟爱一起走。
“唤醒心灵的艺术”
----班主任工作漫谈
菜园一中：张丽芹
一条微信说：
“驴拉车不前，鞭之，仍不前，再鞭之，即卧。一智者路过此地，趴到驴耳朵上说：“......”驴即起，狂奔！”
猜，智者说什么了？
班主任的定义
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
－2009、8、12教育部《中小学班主任工作规定》
*
关键词：勤，严，爱
班级管理
*
管理班级要“勤”
“腿”勤
“眼”勤
“口”勤
“手”勤
“脑”勤
*
治理班级要“严”
教育学生，有两把钥匙。一把是关爱，一把是严格。
关爱是左手，严格就是右手；关爱是阳光雨露，严格就是暴风雨。
*
三、对待学生要“爱”
“偏爱”后进生
“严爱”优等生
“博爱”中等生
“厚爱”困难娃
*
“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢，其实，每个孩子的世界都是精彩的。我愿凭着对事业的痴心、对工作的热心、以及像对自己孩子般的那份疼爱之心来对待每一个孩子，让心跟爱一起走，我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”谢谢！