文档介绍：模板
赏析歌曲、学唱歌曲
授课人
李显霞
教学时间:2019年5月29日
教材课题
上海教育出版社初中音乐课程标准义务教育教科书
七年级下册第二单元《希望的田野》
教材分析模板
赏析歌曲、学唱歌曲
授课人
李显霞
教学时间:2019年5月29日
教材课题
上海教育出版社初中音乐课程标准义务教育教科书
七年级下册第二单元《希望的田野》
教材分析
《春天的脚步》是一首积极向上、充满朝气的少年合唱曲,音乐的歌词和旋律表达了一种春天降临、万物复苏的蓬勃景象。，这首歌曲为二部曲式，第一部分的结尾“吧春天去追寻”是一个开放性终止，自然地过渡到第二部分的“春天、春天，回到了我们的身边……”使之自然形成一个音乐高潮。
学情分析
初中学生正值青春期的过渡，因此是对世界观和人生观形成的关键时期。这一课突出乐观向上、欢快活泼地音乐，让学生用自己的歌声和对音乐的感悟在音乐艺术气氛中获得审美愉悦。
学****目 标
知识和技能
通过欣赏、演唱、吹奏等音乐活动,感受音乐中描绘的意境、培养热爱自然、热爱生活的美妙情感；
过程和方法
通过欣赏《山寨春晨》、《雨后彩虹》等乐曲，理解乐曲中速度、节奏等要素的变化对乐曲所起的表现作用，听辨乐曲中的乐器音色;
情感态度和价值观
能用自然轻快的声音、恰当的速度演唱《春天的脚步》，表达出歌曲愉快、活泼的情绪。
教学重难点
1、准确唱好歌曲《春天的脚步》;
2、赏析《山寨春晨》、《雨后彩虹》，理解乐曲中速度、节奏等要素的变化对乐曲所起的表现作用，听辨乐曲中的乐器音色。
学****方法
听唱法、理论法
教学资源
多媒体、钢琴、道具
教学过程
教学环节
老师活动
学生活动
设计意图
导
入
课前播放有关春天的音乐片段
组织教学（师生问好、标准课堂)
同学们，课前听到的音乐,是有关那个季节的音乐呀?你们对春天有多少理解？
开心一刻：田野四季
（请你观察、想象田野四季的风云变幻，感受大自然的魅力,捕捉大自然给你的灵感，用各种方法进展音响模拟。)
无意识的聆听音乐，拾掇课桌、坐姿端正、集中注意力、静候老师上课
倾听、考虑、讨论、答复
抽个别同学起来答复。
学生同老师一起模拟雨的声音。
做好课前引导工作，营造课堂学****气氛。
吸引学生,突出授课主题，微课堂做好铺垫。
引导学生进展创造性的音色探究活动，培养学生的想象力，而对本单元内容产生学****兴趣，活泼课堂气氛.
同学们，用声音来模拟一下春天里的声音？
那我们一起来模拟一下春雨的声音，好不好？请同学们用我们的双脚在地上上下摩擦，同学们，你们听，像不像雨的声音啊？
那如今请同学们发挥一下想象力，“风声”是怎样的?
学生模拟“春风”的声音。
新
课
教
学
导语：“大自然带给我们的讯息奇幻无穷，接下来，我们一起来听听音乐家们是怎么样用音乐来模拟大自然的风光的。”
一、赏析《山寨春晨》
介绍曲作者和管弦
乐组曲《云岭写生》的创作背景：
《云岭写生》是一部由五个乐章组成的、标题性交响组曲，一幅色彩斑斓的音乐画卷，荟萃了云岭高原的山川风韵和人民多彩的生活情境,引导我们作
理解作品的创作背景及构造。
让学生理解一开场，小提琴以轻盈的震音把我们带到云雾缭绕、,模拟着彝族竹笛的音色，加上竖笛等乐器的伴奏,描绘了一幅鸟儿欢鸣，流水潺潺的景象，山寨的早晨宁静而美丽。
让学生们懂得欣赏音乐作品，培养学生对乐器的感知。
引导学生进入音乐环境中，感受管弦乐的音乐魅力。
了一次南国之旅。
《山寨春晨》是管弦乐《云岭写生》的第一乐章，李忠勇曲。运用了交响性手法,以饱满的热情歌颂了边疆人民新的