文档介绍：2022年教师个人研修成绩总结
2022年教师个人研修成绩总结
为期两年的培训转瞬即逝，个人研修总结成绩。在这过程中，广东省第二师范学院组织了丰富多彩的培训活动，有教育专题讲座、随实践导师的跟岗学****公开课教学、外出考
2022年教师个人研修成绩总结
2022年教师个人研修成绩总结
为期两年的培训转瞬即逝，个人研修总结成绩。在这过程中，广东省第二师范学院组织了丰富多彩的培训活动，有教育专题讲座、随实践导师的跟岗学****公开课教学、外出考察、小组研修、美国考察等活动。学****时间虽然比较短暂，但通过导师引领、同伴互助、实践磨练，我的教育视野、教育观念、教学水平都有了很大进步。
一、初定了教学风格。
在导师的指导下，结合本人专业优势和学科特色，我把自己的教学风格定为“操演结合，动静交融”，“操演结合，动静交融”，指的是在数学课堂上要有效利用各种资源，尽可能地给学生创造参与课堂教学活动的机会，把教师演练和学生动手操作有机地结合起来，实现动中有静，静中有动，和谐统一的课堂。
新课程理念强调：有效数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索是学生学****数学的重要方式。有效的课堂应该有“动”，更应该有“静”。要让学生“动”起来，动手操作，张扬学生的个性，表现学生的自我，增强学生的自信;要学生“静”下来丰富学生的内涵，达到积累沉淀、反思调整的目标。动中有静，静中有动，是课堂教学的最高、最美境界。“操演结合，动静交融”，
2022年教师个人研修成绩总结
为期两年的培训转瞬即逝，个人研修总结成绩。在这过程中，广东省第二师范学院组织了丰富多彩的培训活动，有教育专题讲座、随实践导师的跟岗学****公开课教学、外出考察、小组研修、美国考察等活动。学****时间虽然比较短