文档介绍：1 浅谈小学生心理健康的培养俗话说得好:三岁定终身,小学生的心理健康关系到其品德、人格、人生观以及价值观的健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富了,但是如果没有适当的引导,在心智不成熟的情况下,很容易走向歧途。我在平时工作中总结了小学生常见的几方面问题: 一、学校内外表现的两面性。有些学生在学校里面表现得非常乖,学习积极、听话,但是一出到校门或者回到家里,就如同小霸王一样,变得暴戾。我分析这些小学生的情况,应该是家长教育走进“唯成绩论”的误区,他们认为只要自己的小孩子在学校听话、成绩好就行,从而忽视其他方面的教育,甚至是纵容,这就对心智不成熟的小学生来说,简直是灾难性的,因为很多学生凭着自己的聪明才智在小学阶段可以轻松取得好成绩,而这个阶段往往是一个人品德、人格形成的关键时期,如果在小学这个阶段形成了不健全的品德、人格,在中学的叛逆阶段就表现出来了,因为家长在他们从小就纵容,到了中学阶段,他们已经不再怕大人,如果受不了外界的诱惑,非常容易走上不正确的道路,从而影响一生。因此,我认为,老师与家长的积极沟通非常必要,不能因为成绩表现好就忽视了其他方面的健康发展,抓学时的思想教育课,用身边好的事例来教育学生,使得他们容易接受。二、不尊重长辈。留守儿童不单单出现在农村基层, 随着经济的发展,在城市里面也非常普遍了,即使不是完全的留守儿童,我也认为有一部分是半留守儿童,因为有很多的家长平时没空接送小孩子,甚至没空教育或者检查小孩作业的, 跟小孩子一起的时间非常有限,只能交给爷爷奶奶或者委托某些机构,平时的爷爷奶奶非常纵容他们,对于他们的所有要求都尽量满足,这部分的小学生往往就表现出骄横任性,即使他们在学校里面表现得很好,但是在爷爷奶奶面前就完全变个样。对于这类小学生,我们一定要及时纠正他们的行为,否则他们长大后很容易形成缺乏爱心、公德心的人,我认为,平时要通过多种途径了解小学生的各方面情况,积极与家长沟通,针对性地想办法解决问题,一定努力保证小学生的心理健康发展。三、顽皮捣蛋。对于这类学生,我认为患“多动症”的小学生还是比较少的, 2 据我观察,多数的是因为这类学生家长没时间辅导教育,也没时间陪他们玩,缺少必要的关心和关爱,导致他们厌学,成绩表现得不到老师的重视,他们内心觉得非常孤独或者缺乏安全感,所以他们就靠“突出”的表现来引起其他人的注意, 但是他们却没有发觉到自己的行为会给别人带来不良影响。我认为对于这类的学生一定要耐心,通过与他们的沟通交流,了解他们的真实情况,给予适当的关心和关爱,让他们重新感觉到温暖,比如私底下与他们聊天,让他们在老师面前放松,才可以拉近与他们的距离,还可以在课堂上通过提问,给予适当表扬,增强他们的自信心。只要要耐心,我相信没有教不好的学生。四、虚荣心。很多人认为小学生什么都不懂,其实他们在成年人的影响下, 很多行为已经学会模仿自己身边的人,比如虚荣心,现在的小学生常常会比较彼此的衣服、文具、玩具等,形成相互攀比的心理。这种现象十分不好,但是也非常普遍,我认为是他们平时受大人的行为影响,如果要纠正这种不好的心理,除了老师在教育中要注重中华传统美德的培养,还要家长的配合,家长必须做到言传身教,否则在小学生心中就没有说服力,因为小学生会想:你们大人都可以这样做,为什么我就不能。作为家长,平