文档介绍：古诗词三首 《忆江南》教学设计
【教材分析】
《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学,这个词牌原名《望江南》.白居易那么即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型风光，借助比为鲜活的画面,鲜活的意境。（精品文档请下载）
【学习目的】
1．初步认识词这种文学款式。
2．有感情朗读，熟读成诵。
3．根据词所描绘的景物，想像画面。
4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的才能.
【教学重、难点】
1．根据词所描绘的景物,想像画面。
2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
【教学过程】
一、创设意境，释题入情
1、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。
2、揭题：这节课我们再来学习一篇和“春”有关的文章—-《忆江南》。
（1）简介诗人“白居易”.
(2）理解“江南"：江南就是长江以南的部分地区,包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区,当然,我们台州也属于江南。下面就让我们一起去回味一下咱们江南的迷人风光吧!（精品文档请下载）
（3）播放江南春景图，用词赞江南。
师：是啊，江南山清水秀，风光宜人。这里小桥流水，河湖交织,水网纵横；古镇小城，田园村舍,古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡──(江南）.（精品文档请下载）
3、师生交流诗人创作的背景（课前查阅的资料)：
唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，，他对江南仍然魂牵梦绕，六十七岁那年,写下了一组绝唱-—《忆江南》。（精品文档请下载）
4、播放古筝曲，老师范读。
5、介绍“词”和“词牌名"。
二、探究诗意，以知促情
1、自由练读、读准字音，读通顺、流畅。
2、指正读音（注意“谙”这个生字，读准字音,区别和“音”的发音)
3、齐读。
三、品词赏句，想象悟情
“忆"是什么意思？（回忆、思念）
（一）忆景
1、诗人忆的是江南的什么呢？
(1)“日出江花红胜火”
说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读(红艳、剧烈、热情）[娇艳欲滴、热情似火、争奇斗艳的江花]
（2）春来江水绿如蓝”
说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读(朴素、典雅、温婉、平静)［程度如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水]（精品文档请下载）
(3）红和绿的映衬之美
春天百花盛开，太阳出来了,，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红和绿互相映衬，于是红的更红，绿者更绿。（精品文档请下载）
（4）“风景旧曾谙”
理解“谙"和“曾”的含义.
2、想象说话：曾经，你在这迷人的江畔做过什么？
3、于是，诗人忍不住赞美:江南—-好。
引读:江南好--风景旧曾谙；
江南好——日出江花红胜火;
江南好——春来江水绿如蓝；
江南好—-能不忆江南。
（二)忆人