文档介绍：《30米快速跑》说课稿
青阳实验小学徐金莲
指导思想：
本课以 “安康第一"为指导思想,根据程度一，二年级学生认知规律和身心特点，力求进步学生积极参和活动，充分发挥老师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在《30米快速跑》说课稿
青阳实验小学徐金莲
指导思想：
本课以 “安康第一"为指导思想,根据程度一，二年级学生认知规律和身心特点，力求进步学生积极参和活动，充分发挥老师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学****掌握运动技能，从而进步全面的身体素质。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最根本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运开工程,是程度一的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生英勇、顽强、，进步学生的奔跑才能，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学方案安排第4次课中的第1次课。
三、学情分析:
本课的教学对象是程度一二年级学生，全班共有40个学生（男、女各20个）。他们模拟性强,思维活泼；该班纪律好，学****积极性高，承受才能快,集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学****内容,采用游戏和采用不同的教学方法,激发学生的兴趣，促使学生主动学****让学生乐而不疲，变枯燥为兴趣,进而在轻松、活泼的学****环境中到达对快速跑动作要领的掌握，开展学生的快速奔跑才能。
四、学****目的：
根据课标的要求,结合学****内容,我确定本课的学****目的:
1. 创设良好的学****环境，激发学生学****兴趣，促进学生积极参和活动的态度和行为。
2。通过学****使80％学生初步掌握快速跑的根本技术,进步奔跑才能，开展学生上、下肢的力量.
3。培养学生的群体责任感，进步合作、竞争的意识和才能,勇于抑制困难的优良品质.
五、重点和难点：
根据教材特点和学生实际情况,我确定本课的重点和难点:
重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。
难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力,肩带放松，摆臂自然。
六、说教法、学法:
根据人体生理机能活动才能的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况,我确定本课的教法、学法为:
（一）教法：
1、语言、情景导入法：诱导和激发学生自觉主动的参和学****br/>2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领,激发练****方法，学会练****br/>3、体会、练****法:学生练****体会动作，加深学生对动作感知认识。
4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加兴趣性.
5、纠正错误法：在练****中针对学生出现的问题及时地进展纠正.
6、褒扬、鼓励法:增强学生的自信心和自豪感,让学生体验成功和快乐的乐趣。
7、游戏法和比赛法：进步学生的学****兴趣,活泼课堂气氛。
（二）、学法：
1、体会：通过老师的启发和鼓励，学生练****亲身体会,充分发挥学生的主体地位。
2、创新:让学生自己的技能得到进步并增加了练****的兴趣性。
3、自主学****法、合作学****法：让学生在运动中体会学****方法和积极参和运动的乐趣。
4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练****方法，发现问题，解决问题，激发学生的学****和创新欲望，更加促进学生进展练****br/>七、教学程序：