文档介绍：第1课孔子与老子
【课程标准】了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。
【自主学习】
一、孔子:
1、孔子是时期的家、家、家,是学派的创始人。
2、孔子的思想:
(1)政治思想
①仁:“仁者爱人”,要求统治者体察民情,反对和;提倡广泛地理解和体贴他人,以此调整人际关系,稳定社会秩序。要实现“爱人”,必须遵循之道。
②礼:“克己复礼”,孔子所追求的礼是制度。为实现“礼”,孔子进一步提出的主张。
③德:提倡,要求统治者爱惜民力,用教化百姓;主张以治国的同时,逐步。
(2)哲学思想:孔子对鬼神的存在持态度,主张,把探讨和解决放在优先位置。
(3)教育思想:
①教育的指导原则: 。收学生不分贵贱,使受教育者的范围得到扩大。
②教学方法:主张,针对学生不同的特点,采取不同的方法启发诱导。
③学习方法:主张,鼓励学生独立思考,敢于,“”。
3、对孔子学说的评价
(1)在并未受到太多重视
(2)后世逐渐成为中国的主流
二、老子:
1、老子是春秋时期重要的思想家, 学派创始人。其思想集中在《》一书中,又称。
2、老子的思想:
(1)哲学思想:
①道:老子认为是凌驾于天之上的天地万物的本原。提出的思想,剔除的绝对权威。
②指出哲学中包含着丰富的辩证法思想。指出任何事物都有矛盾对立的两方面,并且矛盾双方可以。
(2)政治思想:倡导政治上,以。
【巩固提升】
1.(2010·江苏南通高三三模)道家创始人老子说:“人法地,地法天,天法道,道法自然”。这表明他( )
“大一统”
2.(2010·绍兴高三调测)“绝圣弃智,民利百倍;绝仁弃义,民复孝慈;绝巧弃利,盗贼无有。”又说:“甘其食,美其服,安其居,乐其俗。使民复结绳而用之。”这主要反映了先秦时期( )
“仁”和“礼”的学说 “齐物”的自由精神
“小国寡民”的思想 “节用”、“兼爱”的主张
3.(2010·北京西城文科综合)同学们对春秋战国的历史开展研究型学习,拟定了一些研究题目。下列题目符合史实的是( )
①《孔子办学:谱写古代教育新篇章》②《百家争鸣:中华文化的巍峨高峰》
③《铁骊牛耕:一场静悄悄的革命》④《商鞅变法:开场大秦帝国的百年基业》
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
4.(2010·4月浙江衢州高三质检)下列是几位参观南孔家庙的游客在孔子像前回顾孔子学说言论的叙述。其中,正确的是( )
,以礼治国,二者有一即可
“不义而富且贵,于我如浮云”,说明他不爱财
,他收学生冉雍就是明证
5.(2010·韶关高三二调)学生子游对孔子前后言论不一提出批评,当时批评孔子的人不少,有人还骂他是丧家之犬,但是自汉代以后不断为孔子溢美,成为天下第一圣人。对此理解错误的是( )
6.(2010·北京海淀高三第二学期期中)儒家思想对中国历史和文化发展有深远影响。下列主张在今天仍有积极现实意义的是( )
①“己所不欲,勿施于人”②“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”
③“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”④“天下有道,则庶人不议(议论政事)”
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
7.(2010·宁波高三十校)春节期间上映了史诗大片《孔子》。孔子是属于全世界和全人类的,孔子的思想是属于全人类的精神财富。我们要与时俱进地学习了解孔子与孔子的思想。当前我们提倡的和谐社会,其重要内容之一是社会公平,教育公平是社会公平的基础。下列孔子的思想中,对今天倡导教育公平有借鉴意义的是
( )
“礼”治理国家
C.“因材施教” D.“有教无类”
8.(2010·苏北四市高三二模)以下是著名学者对春秋战国时期“诸子百家”及其学说的评价,其中属于评价老子及其道家学说的是( )
,尚干涉,巩固君权,抑制民权。(苏渊雷)
(顺从) 和法(效法),不能违背它。(范文澜)
,反对私门,一味开倒车。(郭沫若)
,而不承认人类个性之神圣。(梁启超)
9.(2010·3月怀化一模)伏尔泰是欧洲启蒙运动的先驱,民主政治的创立者之一,他一生中最崇拜的人,就是中国的孔子。下列孔子思想中最不可能被伏尔泰所推崇的是( )
A.“仁者,爱人”
,勿施于