文档介绍：研究问题1】不同打算的人，其科研能力是否存在差别？
表44不同打算人群“平均科研能力”方差分析表ANOVA
个人科研能力表现
SumofSquares
df
MeanSquare
F
Sig.
BetweenGroups
人，其“个人科研能力表现”的均值也稍有差别（，）。可以认为：攻读硕士目的为“走科研路线”的人，由于目的明确，学习投入情况较好，因此个人科研能力表现要稍优于攻读硕士目的为“增加就业筹码”的人。
表48二个因变量在二个组别上“均值差异"的整体显著性检验MultivariateTestsc
Effect
Value
F
Hypothesisdf
Errordf
Sig.
PartialEta
Squared
Pillai'sTrace
.964
.000
.964
Wilks'Lambda
.036
.000
.964
Hotelling'sTrace
.000
.964
Roy'sLargestRoot
.000
.964
B1Pillai'sTrace
.137
.000
.068
Wilks'Lambda
■863
■000
.071
Hotelling'sTrace
.158
.000
.073
Roy'sLargestRoot
.156
.000
.135
Exactstatistic
ThestatisticisanupperboundonFthatyieldsalowerboundonthesignificancelevel.
Design:+B1
根据上表中“Wilk'sLambda检验”结果，可知：Wilk'，P-value=。在统计上，这说明：家庭背景、自主学习情况及科研能力这二个变量整体上在二个组别中存在差异，亦即：攻读硕士的目的不同，其家庭背景、学习投入情况及个人科研能力表现整体上也不同。
表49二个因变量在不同组别上的效果检验TestsofBetween-SubjectsEffects
Source
DependentVariable
TypeIIISumof
Squares
df
Mean
Square
F
Sig.
CorrectedModel
家庭背景
2
.534
.605
.547
学习投入情况
2
.000
个人科研能力表现
2
.002
家庭背景
1
1558