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《四季童趣》教案
教学目的：
、聆听《四季童趣》，感觉歌曲四季中天真绚丽的欢乐
情景，激发激发学生感觉生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验精品文档
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《四季童趣》教案
教学目的：
、聆听《四季童趣》，感觉歌曲四季中天真绚丽的欢乐
情景，激发激发学生感觉生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季
的美丽风景和童年乐趣。
教学重点：可以完整流利地演唱歌曲。教学难点：节奏的正确和休止符的停留。教具准备：电子琴、课时安排：一课时
教学过程：
、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）
为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，
让我们一同来歌唱春天吧！
出示旋律
=F
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将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，
师示范。
春天是多么美好呀，你应当用怎样的声音来歌唱呢？
（轻快、开朗的语气，力度上—弱，P）
在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的
切分节奏，休止符及长音处气息的保持。
2、在美好的歌声中，我们度过了美丽的春天。看，火
热的夏天到达了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什
么呢？生答。让我们和热情的夏天一同来游戏吧！可是我们
是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师
示范念词。（请生模拟师的状态念词）
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童趣
在夏天|天--
0是|一
条
小河湾|湾---|鱼虾
螃蟹鱼虾螃蟹，|四处逃
四处逃，|笑声在追赶|赶---||
做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字地点，气
息的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两
句力度的变化，将学生疏成两个组进行练唱，师跟生合作，
让学生对力度变化的感知更为深刻，练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了，丰产的秋天来了。（多媒体图片：
秋）让我们随着音乐一同来摘苹果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，请生随着音乐节奏摘苹果，学
生可以对旋律更为的熟悉，加深对切分节奏，休止符及长音
处的把握。
4、