文档介绍：研讨会的工作总结
研讨会的工作总结1我受学校领导委托，谨代表全体评委对这次
研讨会作一总结，有不对或不当之处还望各位领导、老师批评、指正、
补充。
xx年12月8日，我校成功地举办了第二届教育教学研讨会。这是
教育教学方面的一次盛长又让老师们畅所欲言，张连宾老师的发
言很有见地，他认为现今的教学研讨会，都把教学研究放在核心位置，
而无视了对学生的研究，这好比练武之人只练套路，不研究对手一般，
是难有实效的。而研究学生要从两个方面入手，一方面：要研究学生
的学****情况，看他的根底在何水平，再根据其现有水平制定措施，落
实措施，进行提高。
另一方面，要研究学生的思想状况，找到其思想深处的亮点，将其
发扬光大，发现其思想深处的黑子，将其埋没，〔任何一个人的心中
都有两个方面〕如此，内外协调，必能到达预定的目标。最后张老师
还强调了提问的重要性，并介绍了提问中的一些技巧，赵校长对提问
的重要性和技巧进行了补充。
会上，赵校长两次给我表态的时机，我想过如何表态，想就去年的
教学进行一番自我批评和检讨，对今年的教学谈一下目标和方案，但
最终我憋住了，因为去年的教训还在眼前，当时我曾屡次在校长面前
信誓旦旦：一定将中考成绩考进十名左右，虽然我真的很尽力，下了
大量的功夫钻研中考题，花费了大量时间辅导学生，但最终我的中考
成绩是十六名，比期末考试十二名还要差，我是想再进两个名次进入
十名以前的，可……我一边高叫着冲呀，一边向前冲，结果我牺牲了。
这个教训真的很深刻，我不能再犯同样的错误，我知道自己从来就
没有懈怠过，也知道我从来不曾细腻过，而现在的学生只靠一腔热情，
一片善意，是不可能到达预期的。因此，这次，我没有再像以前一样，
信誓旦旦的许下豪言壮语，而是简单的谈了一下本次教学研讨会的收
获，那就是：只有对学生进行细腻的研究，才能真正的认识学生，使
学生的成绩到达预期。这一次，我终于做到了慎言，当然这也许并不
能使校长和领导们满意，但我想，如果在下一步的工作中，我能够做
到笃思和笃教并取得令大家满意的成绩的话，那时，会皆大欢喜的!
下一步，在教学工作中，我将重视对学生的提问，采取课前、课间、
饭空等多时间，教室、办公室等多地点，制定并落实检查方案，检查
措施，总结检查效果，使检查提问真正起到监促学生学****的目的。
研讨会的工作总结3上午9点多，因为感冒而有点迷糊的我来到
靖江一小，到了活动现场，看见听课席上已经放好了本次活动的素材，
而且依据材料封面的颜色分成了四个不同的区块，真好，我们听课的
老师很自然地分好了组，我们要落实的课堂观察工程，自然也一一落
实到了老师们的身上，这减轻了不少前期人员调配的压力。指定了四
位组长，进行了简单的说明，我们进入了听课的环节。
两位老师，根据“感恩〞的主线，分别演绎了?同学，有你真好?、
?爸爸妈妈，我爱你们?的不同关注点的研讨课。对于课的呈现，我
就不再多说。
在课的运行过程中，我注意地在观察我们听课老师的举动，我真真
切切的感受到，这一次的研讨活动，实实在在地呈现出与以往不一样
的状态：每一位听课的老师，都在那里依据自己课堂观察的切入点，
细细笔记、认真揣摩。这一次的研讨，在汲取闻堰镇小活动的经验基
础上，我们主要从“教师的评价语言、学生的参与度、生成性资源的
把握艺术、教师的行走路线|〞等维度，对两堂课进行深层次的解剖，
期望在这样的深入观察中，明确教师在课堂操作中的细节性亮点和问
题，促使教研活动的扎实有效。
整个教研活动完整的进行下来，我觉察，这样的教学研讨，老师们
经历了“幸福的教研〞，同时，老师们拥有了“幸福的收获〞。这两个
“幸福〞，不是空洞的说辞，我觉得是源于以下几方面的基点：
首先，这一次的活动，我们实现了“从投石问路向抛砖引玉〞的转
变。二月份，我们在闻堰镇小举行的专题研训活动，当时我们也是采
用了分系类观察并剖析课堂的研究形式，但当时在我们还是首次介
入，大家心中都没有什么底，甚至于对于课堂进行怎么的关注，都有
些不太明确，因为，这样的分系列观察课堂，要求更细致，而且在整
个过程中，必须丝毫不遗漏，否那么拿出的结论就缺乏科学性。由于当
时在活动预设中存在太多不清晰的因素，当时每个工程只安排了一位
老师进行观察和分析，导致参与活动的教师面，达不到最广泛的程度;
但是，在今天的活动中，我们每一位听课的老师，都有具体的观察研
究目标，因为有任务，所以我们在听课学****的过程中，更加的深入细
致了，我们要在小组内汇报各自的观察结果和个人观点，那么，我们
在听课的过程中，很自然地呈现出了“欣赏+研究〞的姿态，这两者
的结合，我觉得，是一种质的飞跃，因为从发言的结果来分