DIG高中一年级生物第二节基因对性 状的控制.ppt

文档介绍：基因对性状的控制
DNA、基因、染色体
请用概念图的形式体现下列三者的关系:
请将下列生物学名词的关系用概念图的形式体现出来:
DNA(基因)、RNA、
蛋白质、复制、
转录、翻译
一、中心法则的提出及其发展
时间: 1957年
科学家: 克里克
图解:
DNA
蛋白质
RNA
转录
翻译
复制
一、中心法则的提出及其发展
复制
逆转录
DNA
蛋白质
RNA
转录
翻译
复制
二、基因、蛋白质与性状的关系
基因指导________的合成。
基因控制生物体的______。
蛋白质
性状
蛋白质是生命活动的______者和______者
体现
承担
Q:蛋白质与生命性状特征有何关系?
二、基因、蛋白质与性状的关系
Q:蛋白质如何承担生命活动?
运动
(如肌纤维中的肌球蛋白和肌动蛋白,助肌肉收缩)
运输
(如血红蛋白、协助扩散和主动运输时的载体蛋白)
调节(如生长激素、胰岛素)
防御(如抗体)
催化(各种酶)
二、基因、蛋白质与性状的关系
如何从基因控制性蛋白质合成的角度解释豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状的形成?
淀粉有效保持水分,豌豆表现圆粒
蔗糖合成淀粉
淀粉分支酶
编码淀粉分支酶的基因
指导合成
促使
淀粉含量升高
DNA中插入了一段外来DNA序列
引起
编码淀粉分支酶的基因异常
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉含量降低,蔗糖含量高
蔗糖合成淀粉受影响
豌豆失水而显得皱缩
白化病
控制酪氨酸酶的基因
酪氨酸
酪氨酸酶
不患病
黑色素
缺乏
白化病
正常
催化