文档介绍：: .
师边做边
讲解。
！观察它的生长变化并把它记录下
来。（完成活动手册）
板书设计我们知道的植物
树、草、花、向日葵、蒲公英
有叶长在地上
能结果需要阳光
第（ 2 ）课时总课时数：第（ 2 ）节
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备课时间：执教时间：
教学内容第 2 课土壤—动植物的乐园
。
教学目标
，珍惜环境，珍惜植物。
教学重点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。
教学难点要爱护土壤，珍惜环境，珍惜植物。
教学方法谈话法、合作学****法
教学准备植物、学生手册。
教学过程个性修改
（一）聚焦
：星期天，小熊去植物园游玩，植物园里的
植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟小熊一起去
看看，他见到什么植物了？（竹子、荷花、柳树）
，各种植物赖以生存的根本是什么呢？（课题：
土壤—动植物的乐园）
（二）探索
选择校园中的一块土壤，记录生活在哪里的动物和植物。
校园土壤“居民”统计
（班级记录表）
动物
植物
（三）研讨
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？
。
板书设计板书校园土壤“居民”统计
（班级记录表）
动物
植物
第（ 3）课时总课时数：第（ 3 ）节
备课时间：执教时间：
教学内容第 3 课太阳的位置和方向
。
。
教学目标
。
，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点能根据太阳的位置辨认方向
教学难点能根据太阳的位置辨认方向
教学方法谈话法、观察法
教学准备学生自备材料：捡一些叶。
教学过程个性修改
一、聚焦
太阳为我们带来了光和热，它在天空中的位置不断变
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化。我们能根据太阳的位置辨认方向呢？
二、天梭

，利用太阳辨认方向
三、研讨
，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们
怎样利用太阳辨认方向？
？我们是怎样知道的？
四、拓展