文档介绍：常用偏旁名称表
-—《偏旁识字》教学设计
安宜实验学校周茜
教学内容：
统编版一年级语文下册常用名称常用偏旁名称表
-—《偏旁识字》教学设计
安宜实验学校周茜
教学内容：
统编版一年级语文下册常用名称表《偏旁识字》
教学目的：
1．从读、记、写方面入手，通过多种形式复习带有“氵"、“犭”、“木”、“虫"四个偏旁部首的生字。
2．指导学生通过自主合作的探究学习，发现偏旁和汉字之间的渊源。
教学重点和难点：
1．重点：复习带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字，总结内化偏旁识字方法。
2．难点:指导学生通过自主合作的探究学习,发现偏旁和汉字之间的渊源.
教学过程：
送礼物：介绍“成长树”。
孩子们，老师今天带来了一份小小礼物，你们看,这是什么？(成长树)对，它是一棵成长树，每当我们做了一件成功的事情，成长树就会开出一朵小花，让我们感受成功的快乐。我祝愿每一位在坐的小朋友都能感受到成功的快乐,在快乐中成长。
如今我们就开场今天的学习吧！
一、创设情境，激发兴趣
1．猜谜语：先请大家猜个小谜语（出示课件)大家猜猜看，它是谁呢？
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二、挑战过关，复习旧知
1．第一关一──我会读
（1）课件出示第一关的闯关要求和狮子大王的邀请信。
（2）指名读狮子大王的邀请信。
（3）找出狮子大王的王国内住着哪些小动物?
（4）发现问题：信中红色的字有什么特点呢？
（5）生汇报师总结：像这样根据偏旁就能记住字的样子,并且知道字的意思，这种识字方法我们把它叫做偏旁识字。
（6）齐读。成长树上开出一朵“我会读"的花。
2．第二关──我会写
（1)出示第二关——我会写，闯关要求：小组合作2分钟内写出带有“氵"和“木”的生字,写得越多越好（分工写）.
（2）学生小组合作完成任务。
（3）拍照上传小组长汇报，师生一起总结“氵”和“木”的生字和什么有关。
（4）成长树上开出一朵“我会写”的花。
3．第三关──我