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"我当小厨师"实践活动总结
我当小厨师实践活动总结
　　综合实践活动课程是基于学生的干脆经历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问综合运用的课程形态。通过亲身体验进展学****造就创新精神、

"我当小厨师"实践活动总结
我当小厨师实践活动总结
　　综合实践活动课程是基于学生的干脆经历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问综合运用的课程形态。通过亲身体验进展学****造就创新精神、实践实力和终身学****的实力，是实现素养教育的一项重要途经和内容。这门课应当是在老师的指导下走出教室开展综合学****的实践素材。综合实践活动强调整合，注意实践，突出开放性，强调学生自主学****和亲身经验，表达参加，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。要让学生走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”——动手与动脑。
　　4月25日,西郊小学三〔3〕班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进展：。以博采众长为目的，我让学生们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。。通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口沟通心得，动手进展资料共享。3、确定菜式，筛选他们手中的资料。，同学们大胆展示探究成果，充分呈现自我风采，胜利地体验了欢乐。。通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做探究的爱好，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。
　　通过此次上课，学生们作了充分打算，全体参加，让学生在“做中学”,他们在活动中八仙过海——各显神通,精彩的表现, 令师生啧啧赞扬。在阵阵欢乐声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的欢乐，好好地过了一把当家作主的瘾。也同时也体会到了，父母