25.太阳石大家的-.23.doc

文档介绍：课时：七——2

2013 年 5 月 23 日

星期 四

NO:68
课题

25、太阳是大家的

课 型

练 习
教学
目标

“彤、霞”等 4 个字，能正确
课时：七——2

2013 年 5 月 23 日

星期 四

NO:68
课题

25、太阳是大家的

课 型

练 习
教学
目标

“彤、霞”等 4 个字，能正确读写“红彤彤、陪伴”等词语。朗读课文，背诵课文。 ，朗读积累，进一步体会作者拟人化的写法。
，人类才有更美好的明天。
重点

能正确读写“红彤彤、陪伴”等词语。朗读课文，背诵课文。

教（学）具、资料
难点 体会作者拟人化的写法，背诵课文。
关键 熟练朗读课文，理解课文内容。

课件
学情分析

有感情的朗读小诗学生兴趣会高一些，背诵小诗学生也 不会有困难，体会作者拟人化的写法有了上节课学习的基 础学生体会起来也不会有太大的困难。
教

学

内

容
主导调控
主体活动

时间
一、导入：
今天这节课我们继续来学习«太阳是大家的»生齐读课题。
二、回顾课文：
:请同学们自己去读读第二节，边读边想，你仿佛看 见什么？听到什么？ (引导学生想象世界沐浴阳光、万物茁壮成长、大地 鸟语花香、儿童快乐嬉戏的情景。)

师 导 入
生自读
指名说

1’
17’
：
洒、拔、陪着戏水、看这些词用的好在哪里？（太阳像孩子一样活泼 师引导
可爱）
生体会
，读出我们幸福、美好的生活。（指读、 指名读
齐读）
，走向另外的国家，你想对别的国家的小朋友说 些什么？
：学生用自己喜欢的方式背诵。
（1）想象诗中场景、同桌比赛、互相检查
（2）指名背诵、评价.

生齐读
指名说
生练习背诵 指名背、评价
教

学

内

容

主导调控
主体活动

时间
三、指导写字：
1. 师课件出示词语：
1）生自己练习读
2）开