文档介绍：人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》
《认识小数》
教案设计
王红珍

人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》
《认识小数》
教案设计
王红珍

认识小数
教学内容：教科书第 88-89 页内容
教学目标：
、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单
位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用一位小数（零点几）表示，百分
之几可以用两位小数表示。
、能识别小数，会读写小数。
教学重点：
、小数的含义。
2、认、读、写小数部分不超过两位的小数。
教学难点：小数的含义。
教学过程：
一、导入，引出小数。
、出示商品标价牌。
师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格：
（大屏幕上出示商品和价格牌。）
书包： 45 元彩笔：元文具盒： 12 元
橡皮擦：元日记本： 3 元铅笔：元
2、区别整数和小数
师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分
成两类？该怎样分？
根据学生回答，教师在黑板上板书将商品价格分成两类：
书包： 45 元彩笔：元
文具盒： 12 元橡皮擦：元
日记本： 3 元铅笔：元
师：为什么要这样分？这两组数有什么区别？
（左边这一组数是整数，右边这一组数中间有一个小圆
点。）
师：像、、这样中间有一个小圆点的
数，
叫做“小数” 。今天我们就来学****一些关于小数的初步知
识。（板书：认识小数）
二、认识小数。
、认识小数各部分的名称。
2、你会读小数吗？
（多让一些学生试读以上商品价格，教师适时的引导、评
价。）
、刚才，这些小数我们都是怎么读的？
（让学生在四人小组内讨论，并汇报，教师引导，全班总
结出： “读小数时，先看小数点的位置，再将小数点前面的数
用整数读出（读出数位），小数点读作： “点” ，最后将小数点
后面的数直接逐个读出（不读数位）。
、老师还发现了这样一些小数，你们会读吗？
（教师在大屏幕上出示其它一些小数让学生先在同桌内
读读，再请学生汇报。）
5、你能找到你身边的小数吗？
、你们会写小数吗？
（请学生在课堂练****本上，写出教师出示的小数，并请三
个同学上台板演，全班评价。）
七点一八写作：
十四点零九写作：
二十点三零写作：
、你觉得写小数应该怎么写？
（先让同学充分发言，再引导全班总结出：写小数时，要先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。
、认识以元为单位的小数的实际含义。
1 ）教师出示88 页情境图，请学生读一读图中所标出
的一些食物的价格。
2 ）提问