文档介绍：字词句运用、和大人一起读
【教学目的】
，学****认识事物,初步进展思维训练,稳固拼读方法,能把同类的词连起来.
、流利、有感情地朗读，认识数量词,并能正确运用。
【学****重点】
，学****认识事物，初步进展思维字词句运用、和大人一起读
【教学目的】
，学****认识事物,初步进展思维训练,稳固拼读方法,能把同类的词连起来.
、流利、有感情地朗读，认识数量词,并能正确运用。
【学****重点】
，学****认识事物，初步进展思维训练,稳固拼读方法。
、有感情地朗读。
【学前准备】
动物图片及相应和音节卡片，多媒体课件。(老师)
【教学环节】
字词句运用
一、读一读，连一连。
1。老师出示此题第一组汉字和音节卡片,指名上台连一连。
，问：同学们，读这些汉字的音节时，你们发现了什么？
3。是呀,这些汉字中都有韵母ɑ,由于腔调的不同，这些汉字也不同，汉语拼音多么神奇呀！
，找出共同韵母“ｕ"“i”。
5。学生连线，并开火车再次认读生字卡片，体会汉语拼音的神奇.
二、读一读,在图里找一找。
。
，这是一幅美丽的风景图，看从上向下看，你找到了什么？
3。学生答复，注意提醒学生说完好的句子.
：
小鱼小鸡虫子
一座山四朵云七朵花九只鸟
。
，找一找，数一数图上动物和植物的数量。
：不同的事物有不同的数量去表示，
例如“山”用“座"“云”用“朵”“花”用“朵"“鸟”用“只”.
8。