文档介绍：第三单元
一、单元归纳
本单元是第二个拼音单元，共安排了5课拼音和1个语文园地，学****内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。
教材持续借助情境图学****复韵母。这些情境图大多以相过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛
2
学前准备
课时安排
围中，兴趣盎然地学****br/>制作拼音卡片。（师生）
制作多媒体课件。（教师）
课时
教学过程
、ei、ui及其组成的音节，读准音，认清形，正确书写。
学****目标
认识4个生字，会读儿歌《小白兔》。
学****重点
能正确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节，正确书写音节。
制作拼音卡片。（师生）
学前准备
制作多媒体课件。（教师）
教学环节导案学案精练巧练
两个单韵母可
一、谈以组成一个新的韵母，
话导入，引
我们叫它复韵母。这节
1.
齐背单韵母。
出课题。
课我们来学****3个复韵
2.
齐读课题。
（用时：3
分钟）
母：ɑi、ei、ui。
。
1.
自由看图说话。思
复韵母ɑi。
考：图上画了什么？谁个
。
二、学
（1）课件出示第
儿高？谁个儿矮？
（1）有ɑ找ɑ，无ɑ找o、<br****复韵母ɑ
一幅插图，启示学生看
2.
随着老师念三遍ɑ
e，i、u并列标在后。
i、ei、ui。
图说话引出ɑi。
i，然后练****读，齐读。
（2）有ɑ在，把帽戴；ɑ
（用时：10
（2）启示发言：ǎ
3.
仔细察看ɑi的四
不在，o、e戴，若是i、u在
分钟）
i是第几声？第一声该
声，交流自己的发现。
一起，谁在后边给谁戴。
怎么念？板书：ɑi
4.
随着老师念儿歌，
、ei、ui。
（3）领读三遍，
明确标调规则。
引导学生练****读，再齐
5.
用同样的方法学****br/>读。
ei、ui。
3
（4）课件出示ɑi
的四声，引导学生观
二、学察：你发现了什么？<br****复韵母ɑ
（5）教读儿歌：ɑ
i、ei、ui。
母出现ɑ上标，ɑ母不在
（用时：10
找o、e，i、u并列标
分钟）
在后，i上标调点去掉。
引导学生学****ei、ui。
：ｂ—ái→
báiｍ—ěi→měiｚ—
uǐ→zuǐ。
仔细察看出示的音
1.
三、拼
。
引导学生说说声
节，交流每个音节的声母
读音节。
nài→（）-（
）
母和韵母各是什么？
和韵母。
（用时：10
fēi→（
）-（
）
试读出示的音节。
2.
）-（
分钟）
shuǐ→（
）
这几个音节。
。
、指名
读、齐读。
。
，自
，
由看图说话。
相机出示带拼音的句
。
。
子。
（
）（
）（
）
四、看图说
你他水
话，学****句
每个音节。
每个音节。
。
子。（用时：
。
今天我们小组值日，
10分钟）
采用多种形式读句
5.
式读句子。
（
）扫地，（
）擦黑
：学
子。
板，我打（
）。
着图上小朋友的样子，
。
。
在