文档介绍：生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
有人说 ,若是光阴能够倒流 ,世界大将有一半的人能够成为伟人。每一个人最后的反省 ,不到最后一刻 ,谁也不知道。可是每一个人都能够把反省生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
生物讲堂教课反省
有人说 ,若是光阴能够倒流 ,世界大将有一半的人能够成为伟人。每一个人最后的反省 ,不到最后一刻 ,谁也不知道。可是每一个人都能够把反省提早几十年 ,做到了这点 ,便有 50%的可能让自己成为一名了不起的人。 我们的教课中 ,多一份反省 , 也许会多一份清醒 ,多一份进步。
生物教师 ,我向来认为是最难当的。作为科学学科 ,仿佛谁都知道 ,都会理解 ,都能够说上一二。 ,多少老教师叹息越教越不会教。我疑惑、探索 ,听了几位老师的言谈 ,观摩了几堂优异教师的公然课 ,偶有一些心得体验 ,聊且作为反省。
第一 ,生物教师也需要过硬的基本功。在讲堂上 ,我有时老是
追求表面的流利 ,当提出问题后 ,从心里希望回答下列问题的学生
少犯错、不犯错 ,最好能直奔主题节俭时间 ,碰到有人来看课 ,
更是有过之而无不及 ,学生回答不上来或有困难时 ,我们就不
那么沉着了 ,显得有些焦躁 ,不肯意等候 ,或敦促 ,或换人回答 ,
还有甚者自问自答 ,学生哪有自己的体验和感觉呢 ?出色也就
无处可现 ,假如我们再对学生多一些期望 ,多给一些时间思
考、表现 ,再迟一些评判或将评判的权利交给学生 ,学生的表
现能否更出色 ,能否会有更多的学生体验到成功的愉悦呢 ? 其次讲堂的成功 ,备课一定充足 ,要带有自己的思虑看法。一千个读者就有一千个哈姆雷特。生物的魅力就在于它是很有
个性的 ,能密切联系生活的。 陆游教孩子 : “汝果欲学诗 ,功夫在
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诗外 ”。因此生物教师是半个 “科学家 ”,一定不停地念书 ,不停
地思虑。学生假如会认为自己的生物老师知识广阔 ,上课能有一些新看法 ,就成功了一半。
教课中讲究必定的教课艺术。 试看这样一个教课