文档介绍：幼儿园科学小游戏教案
【篇一：科学教案平衡游戏】
中班科学活动?平衡游戏?
活动班级：中班
活动领域：科学
日期：
活动目标：1、让幼儿通过观察和讨论初步了解平衡的意义
2、通过幼儿操作明白物体是如何保持平衡
活动准备：1、盒.
三、活动过程：
〔一〕故事引题激发幼儿探索的兴趣
1、提问：小朋友都吃过鸡蛋吗
你是怎样剥蛋壳的
敲蛋壳时会发现蛋壳怎么样了
哦,小朋友都知道鸡蛋壳很薄,容易碎,现在,老师要请大家听个
故事,听听故事里讲件什么事
2、讲述故事?小蚂蚁搭桌子?
附故事：小蚂蚁和小蜗牛是好朋友,它们在蚂蚁的小花园里,坐在
桌子旁闻花香,玩玩具,,刮起了大风,下起了大雨,把小蚂蚁的桌子给吹坏了,小蜗牛将自己的玩具鸡蛋壳送给小蚂蚁搭桌子,小蚂蚁拿了几个鸡蛋壳搭桌子,它搭桌子会牢固吗它搭的桌子能放东西吗请大家猜一猜.
〔二〕引导幼儿探索,初步发现鸡蛋壳的本领：弧形面承受力大.
1、老师请大家动手也用鸡蛋壳来做试验,看看小蚂蚁的桌子牢固吗老师为大家准备了许多鸡蛋壳、小木板,试一试鸡蛋壳凹面和凸面力气有什么不同在操作过程中发现,看看谁能发现鸡蛋壳的秘密.
2、小朋友在动手操作的过程中,有没有发现什么凹面和凸面的承受力一样

3、小朋友也可以小声讨论：刚刚你是怎样搭桌子的谁能把自己搭
桌子的方法告诉大家,并用记录纸把搭桌子的方法记录下来.〔记住顺序要从左到右、从上到下〕
〔三〕集中谈话：你刚刚用了几个鸡蛋壳搭桌子,是怎么搭的桌子稳不稳在搭的过程中发现什么请幼儿边操作边记录边检验,：
师用记录挂图记录幼儿搭的方法.
〔四〕引导幼儿进一步探索感受鸡蛋壳的本领大：弧形凸面承受力大.
1、请小朋友选出四个一样高的鸡蛋壳放在四个角来搭桌子,搭好后,试一试桌子稳吗那我们怎样来验证桌子平稳吗老师为大家准备了许多书,看看最多能放几捆书怎样放得更多〔幼儿边操作边记录〕
2、请大家再动手试一试,放重物的时候,,动作轻,可以在桌子多放几捆书.
3、集中谈话：你的桌子放了几捆书有没有发现什么边说搭的方
法,边记录并检查
4、请小朋友轻轻地往桌子上放书,,然后,轻轻地往上面放书,可以多放几捆书,大家知道这是什么道理弧形凸面承受力大.
〔五〕教师表演杂技〞,让幼儿进一步感受鸡蛋壳的承受力.
鸡蛋壳虽然很薄,容易碎,但它拱起来,
〞,小小的四个鸡蛋壳,
上面能放多少书呢
〔六〕提出延伸活动的要求,结束活动.
鸡蛋壳的本领这么大,在生活中你发现人们是怎样利用拱形力量大的原理来设计建筑物的吗如果你是科学家会利用这一原理做什么下次活动你把你的发现和你想做的告诉大家.
【教学反思】
此次活动成功之处在于能根据?纲要?精神,设计突出科学活动的
操作性,让幼儿真正地动〞起来,有主动学****的体验,在反复实验不断尝试探索中,：鸡蛋壳弧形凸面承受力大〞的