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　　在日常教学中我发现学生厌学英语现象时有发生。他们在初一刚学英语时觉得很新鲜，还能按部就班地学下去，到了初二、初三便逐渐产生了厌学情绪。通过对厌学学生长时间的观察、了解和思考，总结出以下学生厌学的原因。
　　一、社会方面的原因
　　“读书无用论”的影响。受此思想影响，一些学生整日胸无大志，浑浑噩噩。
　　。如果学生不知怎样抵御这些诱惑而整天沉浸其中，不能自拨，慢慢地自然就会产生厌学心态。
　　二、学生方面的原因
　　。现在的学生多为独生子女，从小娇生惯养，一遇到不会读的单词，看不懂的课文，不是认真学****钻研，而是认为英语难学，最后干脆不学英语。
　　。良好的学********惯有利于提高学****效率，不良的学********惯则会降低学****质量，影响学生成绩。
　　。做事需讲究方法，英语学****也不例外。方法对头，事半功倍；反之，则事倍功半。理。
　　三、教师方面的原因
　　，教学模式单一，教学方法单调。英语新课程标准提出了一系列新的教学理念，这就要求教师教学思想要开放，教学方法要灵活多样。
　　。作为教师，平时本应与学生打成一片，多与学生促膝谈心，这样才能建立起亲密无间的师生关系。
　　，对学生没耐心。学生在学英语的过程中免不了出现这样或那样的错误，本是十分正常的事，但有些教师对学生的错误不是耐心指出并帮其改正，而是动不动就大声斥责，严厉批评，这样学生很容易对英语产生反感和厌学的心态。
　　可采取的对策
　　一、教师要加强自身修养，提高自身涵养，平时多学****多观察，多思考，努力不断提高自身素质，对学生要热心，对工作要热情，讲课要有***。
　　二、针对那些受社会上“读书无用论”和“学英语无用论”影响的学生，首先要端正他们思想上的错误认识，让学生明白构建和谐社会需要大批的人才，只有掌握了先进的文化知识，将来才能为国家建设发展做贡献。学生从道理上明白了学英语的重要性，学****积极性会自觉迸发出来，这是防止厌学英语的思想基础。
　　三、培养学生顽强的学****毅力。首先让学生坚决抵制外来事物如网络?p电视?p手机等对自己的不良诱惑，能够静下心来学****其次告诉学生在学英语的过程中肯定会遇到这样或那样的困难，我们要不畏惧，不退缩，不怕苦，不怕累，千方百计去克服战胜它，只有这样，英语才能学好。
　　四、培养学生良好的英语学****的****惯。在教学中，我有意识地培养学生以下学********惯：。?p善于质疑的好****惯。，课堂上认真听讲并做笔记，课后及时复****的好****惯。，培养英语语感的好****惯。
　　五、指导学生学****英语的方法，使学生会学英语除了教师指导学生学****方法之外，还可让学生多学****和借鉴英语好的同学的学****方法和成功经验，从而完善自己的学****方法，提高学****成绩。