文档介绍：重视学生品行教育成就学生美好人生
重视学生品行教育成就学生美好人生
摘要:现在的学生大多数为独生子女,被娇纵溺爱,使他们成为怎样人?对他们进行品行教育是我们教师面临的一个刻不容缓的课题,对他们进行感恩教育、勤俭教育、诚信教育、挫折教育、责任教育培养学生素质、人品,期盼他们有出息、成为社会的有用人才,成就学生美好的人生。
关键词:学生品行教育感恩勤俭诚信挫折责任
一、对学生进行感恩教育
中华传统文化经典蕴含着优秀的传统美德,在培养学生的道德品质方面具有一定的积极作用。将这些经典积淀在脑海里,会在他们的心灵中潜移默化地影响其日后的人生态度和方向。因此,运用国学经典进行道德教育,是学生道德教育的一个十分重要的途径。
在学校普及传统文化------国学进校园、国学进课堂的活动中,以弘扬民族文化、弘扬传统美德为核心,以诵读国学经典名篇为载体,以诵读经典为主要形式,认真开展国学教育实践,带领学生学习《弟子规》、《四书、五经》,晨曦诵读《弟子规》领悟其意,遵循圣贤古训。我们说作为衡量一个人的最简单的标准就是《弟子规》。因为《弟子规》可以显现一个人是不是真的有德行;你做到了《弟子规》,那可以保证你是个有德行的人,值得信任的人。所以假如你连《弟子规》要求都做不到,语言讲得再华美,也绝对不能相信。
古人主张父慈子孝、兄友、弟恭;上下左右,尊卑长幼之间提倡团结互助协调中和。在人际关系上,人与他人,人与社会,人与自身的和谐的大爱。现在的学生,每个都集万千宠爱于一身,在爱的海洋中长大,他们每天都在享受父母、亲人、老师的爱。但是他们很少知道去回报,去感激他人。所以我们应该在爱他们的同时要对学生进行感恩教育。
二、对学生进行勤俭教育
现在的孩子吃得好,穿得好,要什么有什么,好吃的就吃,不好吃的就不吃,甚至扔掉。他们根本不知道什么是勤俭节约。“勤”就是勤劳,不懒惰。古人认为“一生之计在于勤”,勤是立身之本,是德育启蒙的关键,也是最难持之以恒的品行要求。所以,培养勤劳的品德。在学校劳动周期间,劳动任务明确,劳动岗位固定,责任到人,在班级卫生清扫时,值日生项目清晰,时间明确,细则到位。在学校开展校园文化建设期间,班容班貌的整理过程中,让同学们充分发挥他们的聪明才智,每个人都有自己的职责,让学生积极参与其中,为班级美化装饰做出自己力所能及的贡献;在劳动中动手、出力、流汗,虽然又苦又累,但是看到自己的劳动成果——宽敞明亮又充满艺术气息的教室和整洁美丽的校园,听到老师的称赞,感到自豪满足。亲身体会到劳动最光荣,从而养成爱劳动的好习惯。
勤就要有“水滴石穿”的精神,别看一滴水没有什么厉害的,可日久天长就能把是石板滴出一个小坑来。读书、办事情也是这个道理,只要持之以恒,坚持下去就会有所成就。一个人学习成绩的好坏、掌握知识的多寡,关键在于勤奋的程度如何。“业精于勤”就是说,学习方面的精深造诣来源于勤奋好学。
“俭”就是节约,不奢。古人把“俭”看做是德育的基础。“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。古人十分重视以俭训子,认为学生养成节约的品德,是其终身受用那不尽的财富。只有知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,才会爱惜粮食。只有知道贫穷的山区人们至今还有人吃不饱,才会珍惜拥有的幸福生活。只有懂得云南旱灾地区的近400万人饮用水困难,那里的孩子们惜水如