文档介绍：幼师教育随笔记录小班
幼师教化随笔小班
户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手一幅画，名字就叫“快乐一家人”画上高高个子的是爸爸，有点胖头发有点卷得是妈妈，这个是我······”听了孩子的话我的眼角有点潮湿，我也由衷地感到兴奋，觉得孩子长大了，懂事了，我夸奖了孩子的做法，可是让她此刻必需把礼物放好，离园时送给妈妈，此刻必需立即入睡。孩子带着甜甜的微笑很快进入了梦乡。
幼师教化随笔小班
随着经济的发展，成年人的压力越来越大，现在的的家庭绝大部分是独生子女，孩子们的依靠性比较强，衣来伸手，饭来张口，生活自理实力差。孩子的生活自理实力经常被家长忽视，尤其是爷爷、奶奶他们心疼孩子，怕孩子这样那样不好，更怕孩子受苦，经常把孩子应当做的事情由他们来代替做了。
可是来到幼儿园里，面对这么多孩子一个老师不能都一一代替，更不能四平八稳了，这样老师怎能照看得过来啊，怎样培育孩子的自理实力，成了我们幼儿教室闲来时的话题，也是我们重视的问题。
小孩子是一张白纸，你把他画上什么样的图案都可以，但都得须要我们去引导。从不会走到会走路，那时走路的样子可能很可爱，但这也是人生跨出了一大步。就像他们刚学****走路时，不要怕孩子会不会摔跌，会不会摔疼，因为那是必需经过的一个过程。
于是，孩子早上来到学校，我们就激励孩子把学****用具自己拿出来，摆放好。中午吃饭，老师示范如何一边拿勺子，一边扶着碗吃饭。即使有些小挚友拨撒了一地饭菜，我们也不予责怪，而是师范激励他会做得更加好。午休起来，我们会让孩子自己穿衣服，先不要计较他穿得舒适不舒适，等他穿好后再帮他整理整理。全部的不适应都有一个过程，那是成长过程中必需经过的一个过程。
在这个过程中，不怕他们做得不正确，而是帮助激励他们完成，让他们知道自己的事情应当自己做。
幼师教化随笔小班
淼森是个看上去活跃的男孩子，但是缺乏自信，他时常自己在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。
通过视察我发觉他特殊喜爱帮助小挚友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他兴奋极了，每次工作得都特殊仔细，他的举动也赢得了小挚友的赞扬。同时他在对自己的约束实力方面也有了很大进步。我只是为淼森供应了一个机会，使他感到：我对自己感爱好的事有实力做好，我可以帮助小挚友，我在班里有很重要的位置。激励是给孩子一个机会表现自己的实力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来主动的影响。孩子须要激励就像植物须要阳光。在激励的作用下，孩子们会相识自己的潜能，不断地发展!
自信是一个人胜利的前提，孩子的自信从老师和小挚友的认可起先，你做到了吗?
幼师教化随笔小班
夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快乐果”，这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着，孩子就“飘”到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着报表，没刚好和她打招