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备好课—高中英语教学设计学****心得
湘潭县二中
参加 2011 湘潭市英语教师培训后，谢谢观赏
备好课—高中英语教学设计学****心得
湘潭县二中
参加 2011 湘潭市英语教师培训后，我进一步了解到新课程背景下教学应遵循自主、
合作 、 探究、开放的模式，教师才能从枯燥的教中 解放出来 。具体来说，我有以下
收获：
1. 建立以学生为中心的主体
新教材的使用给我们的教学观念和方法带来了不可估量的冲击在教学中必须彻底改变
以往满堂灌的老方式，真正体现以学生为主体，把课堂还给学生,以适应新课的要求。课堂
教学是教师激发学生学****兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应尽一切努力和方
法培养学生对英语的兴趣。兴趣是最好的老师，所以首要的是如何调动学生兴趣，让学生积
极参与，成为课堂的主体。现在的高中生，一年到头，上过的课实在是太多。很多时候他们
只是扮演听的角色，很少参与，很少在课堂上积极思维。所以教师真的要花功夫，花心思，
积极备课，方能上好课。毕竟任何一个老师都喜欢学生参与得多，气氛活跃的课。如我经常
采用音乐，图片，电影等方式来提高学生的兴趣。高中生也是不拒绝有趣的游戏而且很喜欢
辩论的活动，这些都能提高他们的学****兴趣。英语学****的兴趣产生之后，学生的学****态度和
方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过
来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。一个有强烈学****动机的
人，才可以有强大的学****动力，也才能主动地投入到英语学****中去。
2．协调好学生的参与和合作
教师应注意教学形式的多样性和实效性，一成不变的教学模式只会加大教学难度。笔者
设计该部分教学时采用学生个体参与、集体参与、教师讲解相结合，同时辅以听、说、读、
写，全方位训练学生各方面能力。如让学生以听力的形式获取关于演讲稿中表述语的信息；
学生采用讨论的方式获取英语演讲的各方信息；教师通过讲解演讲稿构成要素，提出写作要
领；学生以小组形式呈现演讲完整过程，并请个别同学对他人演讲进行点评等。
教师应给学生亲自参与、体验的机会，这也是课改提倡的重点之一。外语学****要有一
定的环境，但现在的学生学****科目多、时间紧，很难做到时时刻刻读英语、讲英语，也就很
难有好的语言环境。大家都有同感，凡事只有亲身体验，才有更深的体会、感触，英语学****br/>也是这样。学生通过亲身体验才会讲英语，讲好英语，用好英语。笔者在这部分设计的让学
生作笔记，让学生听、描述、呈现，同时让学生点评，都是在给学生提供亲身体验的机会，
学生反应良好。
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3. 坚持课堂有自己的创造和创新
老实说，课本上的问题设计得过于笼统，难度也不是一般的大。再盲目地依赖教材，必
定挫伤学生的积极性，