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祝我们大计友谊长存!
我们生活的世界充满了各种声音
我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?
你有问过这些问题吗?
声音是怎样产生的?
声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?
声音在真空中能传播吗?
声音在不同介质中传播的快慢一样吗?
板书
第一章声现象
第一节声音的产生与传播
如果我们想了解这些发声现象中各是什么物体在发声,物体发声时的共同特征是什么,那么就需要我们来进行一翻研究。
四幅插图介绍了四种不同的的情况,它们的共同点是什么?
都在发声
探究:
一、声音是怎样产生的?
请大家思考一下,在我们教室里可以什么活动可以发出声音?
敲桌子
拨动张紧的橡皮筋
唱歌
打鼓…等
学生实验
声是怎么产生的?
要求:
器材:桌子、尺、橡皮筋、纸条
2人一组,机会均等地参与实验的全过程;并要记下观察到的实验现象,从中概括出共同特征。
实验后以小组为单位,小结一下:自己小组做了哪几个实验,实验是怎样进行的,观察到什么实验现象,得出物体发声时的共同特征是什么?
实验1:把橡皮筋张紧到一定程度后,用手拨动。
①你听到声音了吗?
②橡皮筋在做怎样的运动?______________
③这声音是由什么引起的?______________
④当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗?
实验2:用一把尺,想办法使发出声音,然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时,观察能否听到声音?
橡皮筋振动引起的
声音的产生
声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。
声音的产生
正在发声的物体叫声源。
亲身体验:用两只手指轻轻地放在你的喉部,然后大声:我们能学好物理。
①你感觉到喉部在振动吗? ;
②你知道是什么在振动? 。
声带
?
敲击桌面时,谁看见桌面在振动?
谁用可见的实验来证明?
结论:
声音是由物体的振动产生的。
反馈练习
1、—1的四种发声现象中,各是什么物体在振动发声?
2、敲一下鼓,当鼓发声时,用手按住鼓面,鼓声消失。为什么会出现这样的现象?
一切正在发声的物体都在振动,振动停止发声就停止。