文档介绍：非凡十年我的教育故事宣传教育活动总结
非凡十年我的教化故事宣扬教化活动总结1
在人们眼中，老师是辛勤的园丁，是静默燃烧的蜡烛，是学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。这些赞美之辞，对平凡一般的我而言，是一种无形的巨大的压力察着，突然，我看到了他。我连忙走过去，问：“你还相识我吗”他抬起头微笑着望着我，却不做声。看到他有些迷茫的眼神，我明白他已经渐忘了五年前的事情，也渐忘了五年前那个疼他、爱他、为他付出了许多心血的老师，不禁有些黯然神伤。
上课的铃声打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁情愿到前面来演唱这首歌呢”在林立的小手中，我惊喜地望见了他的小手。于是，我请他到前面来唱。看着他很仔细、很投入地用不太清楚的声音和有些走调的旋律演唱，我油然而生一丝感动，心想：这必需是唱给他妈妈的。因为，他很爱他的妈妈。
有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了!”想着这些，我的眼睛潮湿了。歌颂完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢”当听到他模糊不清却又非常确定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我——爱——国!”伴着同学们热情的掌声，他笑了，笑得那样绚丽，那样骄傲。“我——爱——国!”这充溢爱的语言从一个弱智儿童的口中说出来，从他内心深处迸发出来。是谁赐予了他博爱的胸怀是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途的领路者;是孩子人生大厦的奠基人——光荣的人民老师。老师的事业，是叶的事业，更是爱的事业。
各位同仁，就让我们为教化工作献出一份爱，发出一分热，为孩子的生活增加一缕明媚的春光!为祖国的花园增加一片绚丽的春色!
非凡十年我的教化故事宣扬教化活动总结3
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及订正学生所犯的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们订正过错误。当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，订正的次数甚至到达四、五次。有时候心里一着急，还免不了指责几句。一段时间后，我起先觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的寂静，我陷入了深思，找了学生谈话后才明白缘由：是我过分周到的纠错挫伤了他们学习语文的专心性和信念。试想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、订正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能专心开心地学习呢比如说，假如人的心理压力很大，处于惊慌焦虑的状态时，学生所学的学问是不会被吸进大脑。相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最终总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都就应实行激励的看法。同时也告知学生：错误是不行避开的事情，这没有值得害臊的地方。我也喜爱你们的错误。从那以后，我经常微笑着、耐性地听完学生回答，而且刚好制止其他同学的讪笑，爱护学生的自尊心和学常的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：期望得到别人的确定是每个人的天性。(更何况是孩子。)一句专心的评价就是鼓舞孩子奋勉向上的强大动力，孩子建立了信念，对待各种事物的看法就会越加专心。此刻，从学生们渴望上语文课的期望中，从课堂发言专心热情和表演会活动争先恐后的活跃气氛中，我得到了满足的答案。
非凡十年我的教化故事宣扬教化活动总结4
“华蜜就是一种感觉，放开心灵去感受，华蜜无处不在。”与学生朝夕相伴的日子，我每一天都在享受着：感恩的华蜜，当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调整学生的心情，我确定给学生讲一个自己以前读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立即精神激昂了。甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一齐进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接劳碌一天的母亲回家，但杯具发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告知自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
缄默之后，我问道：“我们感受了什么”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告知你，他们不须要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗”
“我明白，他们的心思就是