文档介绍:论新课改的认识和感悟
摘 要:课堂教学是实施新课改的重要渠道,在促进学生全面发展方面有着其他 教育和教学形式不可替代的作用。但是目前课堂教学,很多教师还在沿袭旧的教 学体制(老师讲——学生记),在如何教会学生会学上存在着一定的困难。这里 论新课改的认识和感悟
摘 要:课堂教学是实施新课改的重要渠道,在促进学生全面发展方面有着其他 教育和教学形式不可替代的作用。但是目前课堂教学,很多教师还在沿袭旧的教 学体制(老师讲——学生记),在如何教会学生会学上存在着一定的困难。这里 结合地理教学实践,陈述了我对如何在新课改的形式下进行课堂教学,体现新课 改的精神的认识。
关键词:新课改课堂教学
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅 猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前七 次改革所不能比拟的。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每 一个学生发展的方面转变,也为我国教师专业化的推进提供了机遇和挑战。
虽然贵州是今年9月份才开始实施新课改,有了其他省份的经验基础。但是 对于我们,新课改的冲击依然不减。走进新课程,置身新课改,我深深地感悟到: 没有与新课程合拍的教育理念,没法教;没有丰富扎实的德才学识,教不了;没 有在实践中不断反思总结的进取精神,教不好。作为课程改革顺利推进的关键 ——“教师”,这就需要我们转变教育观念,努力提高自身素质,具有在实践中 反思总结的进取精神,才能尽快地走进新课程,适应新课改,在改革的进程中与 新课程一起成长。
一、新课改对教师提出的要求
(一) 必须更新教育理念
制约新课改能否顺利实施的最关键因素就是师资水平,而实验的最大成果之 一就是体现新课改精神的教师的教育教学水平的提高。教师的成长,观念更新是 前提,专业化成长是基础。新课程的制定是基于许多新的观念基础上的,因此, 能否理解、认同、内化这些新的观念,是关系到新课程能否顺利实施的最基本的 条件,也是要反复抓、抓反复的贯穿于课改始终的工作。新课程倡导了许多新的 教育理念,其中“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理 念,必须真正将这一核心理念转化成教师的行动。
(二) 课程改革要求教师加强专业学****提升专业素养
教师必须坚持不懈地学****自己所任学科的知识,不断地探讨知识结构,系统 的掌握基础理论,了解该学科最新成就及发展趋势。教师要学****一些与自己所任 学科相互关联的学科知识以便使自己的教学能触类旁通,体现教学上的广度、深 度。尤其是地理学科,他涉及数学、化学、物理等其他学科的很多知识,要想成 为一个成功的地理教师,就必须兼具各个学科的相关知识。
(三)探索新的教学方式
改变我们的教学方式,首先要改变过去我们过多的采用单一传递、讲授、 灌输的方式,因为这种方式过多使用导致结果就是学生被动接受、死记硬背、失 去学****兴趣。要建立起平等交往的“对话”机制,要善于处理教材,选择进行对 话的话题,只有平等地对话,才能实现智慧的撞击,变被动接受为主动学****br/>其次就是要改变我们过去直接呈现或讲授理论,然后要求学生进行理解、 记忆、练****运用的教学方式,要根据教学内容适当设计问题情境,让学生经历 从问题的提出到自主设计方案获取结论的过程,在经历知识的发生发展过程中, 掌握科学方法,培养科学精神。