文档介绍：秀生培养措施：
1、建立争机制，激秀生争力。
秀生之于一般学生成更突出，了他能更好地自己的潜能，可通展成就的方式激他烈的求知欲望，每周一小，学生介学方法与，
秀生培养措施：
1、建立争机制，激秀生争力。
秀生之于一般学生成更突出，了他能更好地自己的潜能，可通展成就的方式激他烈的求知欲望，每周一小，学生介学方法与，在同学中立典型学榜，既激励生内在的学力，其更努力地学来巩固和提高自己的成，也鞭策其他同学向其学，形成良好的争氛。
2、关心秀生的自我束力。
秀生也会犯，包括与一般学生一和不一的。秀生学成异，但不能“一俊遮百丑”，犯的秀生必要及行教育，决不姑息迁就。只有他懂得束自己，才会管理好自己并保持作和不断步，才会更有榜作用以激励班，才会不影响班主任的班管理。所以秀生首先在理念上保持清醒、公平和格，并在行上予以及、具体的指和要求。
3、关心秀生的心
后生会有很大思想力，秀生也会，而且更可能生消极影响。品学兼的学生，上着光，得到同学的羡慕和美，但他往往缺少宣泄的机会和境，心里有了“疙瘩”，不敢老、父母，同伴也有限。一，他的心理上就会出，影响他的学。因此，班主任老在平要及与秀生交流、心，及他行心理疏，消除他的心理障碍，在学上秀生要求有度，帮助他适当减，保持心相平和。
后生具体措施：
一、找心理根源
后生学基差，学不得法，缺乏学力，面常常会生、自卑、畏惧、逃避等心理。他把学看成是件苦差事，并抱以倦、懈怠的消极度。听一听他不参与堂的原因：“我在提不出不同的意。”“反正老不会我表不同的意，倒不如听人言，正好可以不筋。”“我有不同的意，但是担心自己，怕老批、同学嘲笑。”⋯⋯有些心在作祟，因此，他在漠不关心，想的不
想，该说的不说，该做的不做，甘心作听众。面对如此消极的现象，我觉得教师必须对学生做到。
二、消除心理障碍、强化参与意识
首先，应注重培养学生学****兴趣，激发参与意识。在教学中，教师要充分利用这些教学资源，采用录像欣赏、运用实物演示、图片讲述、故事引导、表演操作等来激发学生讨论学****的兴趣。
其次，营造氛围，创造参与条件。民主、宽松、和谐的课堂氛围是师生、生生情感交流的必要条件。这种氛围能使学生轻松，愉快，自觉主动地参与教学过程，从而大胆发言。在讨论学****中，老师应以长辈，朋友的身份去关心，爱护学生，尤其是后进生，更要与人他们多接触，多谈心，交朋友，还要善于通过语言、动作和神态，传递给他们亲切、鼓励、信任的情感。
再次，提供成功机会，诱导参与讨论。学****成功是促使后进生努力学****的动力。因此，