文档介绍：“活动-体验”式教师研训方案 设计与实施
奉化市第一实验幼儿园蓝燕燕
一、热身活动
◆游戏一:青布蓝布捏着算数
每位老师左手掌心向下,右手食指向上,分别与左右两边的教师合作搭成伞形。
1. 集体齐说“青布蓝布捏着算数”,当说到“算数”的“数”字时,每位教师用左手掌抓左边邻座教师的手指,同时保护自己的右手食指不被他人抓住。
2. 集体数数1~25,遇到与7有关的数字(比如:7的倍数,如14;或者数字中带有7的,像17)时,要快速地用左手掌抓左边邻座教师的食指,同时要保护自己的右手食指不被他人抓住。
一、热身活动
◆游戏二:听数抱团
1. 全体教师围成一个大圈,听铃声按顺时针方向走,并根据铃声快慢变换相应的走路速度。
2. 当听到主持人说:“n个人抱成团”,游戏者快速按规定数字组成相应人数的小组,未按要求找到小团队的游戏者即失败。
◆直接体会:无家可归者——失落、孤独、缺乏安全感……;成功抱团者——安全、踏实、温暖……
◆深入思考:感悟在人际互动中要积极主动,通过改变自己的行为积极融入集体,体验有家的感觉,体验团体的支持。
◆教学启示:1. 组织类似游戏,要关注、安慰落单幼儿,尤其是因多次失败而缺乏安全感的幼儿,在活动后给予及时的情感抚慰。2. 在游戏展现着幼儿各自不同的性格特征,通过观察能让我们更了解每个孩子……
“听数抱团”游戏感悟
二、组队行动
◆分组:通过报数每人得到1-5中的一个数字,相同数字者为同一组。
◆环链式自我介绍:各组围圈依次介绍,第一人自我介绍,其他同伴环链。
自我介绍:我叫***,工作单位是***,爱好是***。
同伴环链:我是坐在工作在**的、爱好是***的****(姓名)旁边,我叫***,我的工作单位是***,我的爱好是***。
全组叫出所有成员的姓名。
◆团队建设:选组长、设计别致有个性的队名与队训,并进行一分钟团队精神展示(展示地点:本组区域)
展示要求:队长简要自我介绍;队长代表小队介绍队名、队训的设计理念;组员共同喊出队名和队训。
(20分钟)
三、团队体验
◆沟通活动——寻找共同点
1. 团队内相邻的三个人充分交流。
2. 发现交流者彼此拥有的三个共同特点。
3. 共同点必须是特别的(性别、年龄、职业、出生地、外貌特征,比如戴眼镜等都不算)。
4. 5分钟后,主持人随机请教师代表分享交流结果。
三、团队体验
◆沟通活动——寻找共同点
“寻找共同点”:
品味和兴趣
态度和观点
工作或学习
个性与身体……
三、团队体验
◆沟通活动——寻找共同点
游戏体会:
当我们与别人分享秘密时,我们就从倾听者那里获得了许多信任;
通过自我暴露,可以找到彼此“共同点”,从而拉近关系,改善沟通质量。
三、团队体验
◆沟通活动——寻找共同点
有共同点为什么更有利于沟通:
相似的人让我们觉得自己正确。
相似的人喜欢我们的可能性更大。
三、团队体验
◆信任活动——盲人游戏
游戏方法:两人一组,一人做盲人,一人做引路人,边走边介绍路况和周边事物,然后调换角色牵手走回来。(时间:15分钟)
思考讨论:
1. 游戏中有什么感受?你更喜欢哪个角色?
2. 信任是什么?信任何时是好,何时是坏?
3. 在游戏中,你感悟了什么?