第二课 实施方案与活动体验 PPT课件.ppt

文档介绍：第二课实施方案与活动体验
主要内容
收集信息
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处理信息
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获得成果
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一、收集信息
语言学家王力曾说过:“一个小小的题目,我
们就要占有很多的资料,往往几十万字,要做几千
张卡片。别看写出来的文章只有一万字、几千字,
收集的资料确是几十万字,这就叫做充分占有材
料,材料越多越好,材料不够就写不出好文章。”
文献法
调查法
实验法
观察法
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(一)文献法——最基础、用途最广泛
1 文献资料的分类
(1)根据资料的加工程度,文献资料可分为一次文献、二次文献、三次文献。
(2)文献资料的来源:
书籍:专著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物
报刊:以刊登新闻和评论为主
教育期刊:学术理论性期刊,情报性期刊,事业性期刊和普及性期刊。
教育档案类:教育档案是在教育实践活动中直接形成的具有保存价值的原始文献资料,包括教育年鉴,学术会议文献,学位论文等。
教育文献还包括校舍、遗迹、绘画、出土文物、歌谣等,以声音和形象方式记录信息的非文字资料。
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文献加工
分析研究内容
确定检索途径和方法
进行检索
对文献的分类和整理
做摘要和笔记
写综述或评论
准备参考文献
选择检索工具
:
文献
获取
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(二)调查法——最常用的方法之一
:(问卷法)和(访谈法)
:(全面调查)和(抽样调查)
:(现状调查)、(相关性调查)、(因果关系调查)、(发展性调查)
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